慣用句

国語の慣用句の学習ではそれぞれが１つの慣用句のエキスパートになり，お互いに説明し合うという学習を進めています。
今日はエキスパートになるべく，同じ慣用句を選んだ人同士，協力して意味調べや短文づくりをしました。次の時間には，グループに戻り，お互いが調べた慣用句を伝え合うので，責任をもって調べられたのではないでしょうか。

４年生 学芸会練習 ５

ライトを使った練習は，雰囲気も出てきます。
舞台袖で活躍する人の他にも，スポットライトの係の人もいます。
みんなでつくり上げています！

４年生 学芸会練習 ４

教室を飛び出し，運動場で声の大きさを確かめるグループもたくさんありました。
動き方の確認もして，最後の調整です！

学芸会練習３

体育館での練習の後は，今日の反省会。明日のリハーサルに向けて，気をつけるところを確認して，各パートに分かれての練習です。

学芸会練習２

舞台袖でも幕を開けたり閉めたり，電気をつけたり消したり，大活躍してくれています。

学芸会練習

今日はリハーサル前，最後の体育館練習でした。
舞台袖からも真剣なまなざしがうかがえます。

総合的な学習２

国語同様，自分の調べたことや考えたことと比べた意見や，話し方やクイズなど伝え方のよかったところを付箋紙を使って伝え合いました。
友達のよかったところをたくさんみつけられました。今日の学習を今後の活動に生かしていきたいですね。

総合的な学習

３組では，ごみダイエット大作戦！「地球を守れ！人類エコ計画」と名付けて，地球環境を守るためにはどうすればよいかということを考えてきました。
今日はその発表会！それぞれ調べたり考えたりしたことを，ポスターやリーフレットなどにまとめて伝え合いました。呼びかけるような表現を使ったり，指示しながら話したり，絵やクイズを取り入れて聞き手に伝わる工夫が見られました。

国語 「ごんぎつね」３

「南吉の小窓」には，登場人物やあらすじだけでなく，お気に入りの情景や心に残った場面などがまとめられています。人がらを読み取って考える「登場人物にインタビュー」を楽しそうに考えていました。

国語 「ごんぎつね」2

交流の後は，友達と自分の意見を比べて考えたことや友達の発表のよかったところを付箋紙に書いて渡し合いました。
それぞれ友達に書いてもらったことを読んで，うれしそうにしていました。