２年生のみなさんへ

　みなさん，だんだんあつくなってきましたね。たいちょうを　くずさないですごしましょうね。
　このまえ，先生たちがくばったしゅくだい，がんばっていますか？５月７日(木)からのしゅくだいは，２年生で学しゅうするものが入っていますね。すこし，むずかしいなあとおもうかもしれません。ですが，じっくり，ゆっくり　かんがえてとりくむと，おもしろくなってくるかもしれませんよ。また，きょうかしょの「QRコード」も，ごかぞくのみなさんとぜひ，見てくださいね！
　
★生かつかの学しゅう★
　みんなにくばったプリントの中に，「学校の中を　１年生のみなさんに　しょうかいするなら，どこをしょうかいしたいかな」というものがありますね。
　みんなは，どのきょうしつ（ばしょ）を，しょうかいしたいですか？学校のちずを見て，かんがえておいてね。
　学校がはじまったら，「しょうかいカード」にし上げて，いろんなきょうしつにはりたいなあと，おもっています。たのしみです！

　ミニトマトの水やりをしていたら，きいろい花がさいているのを　見つけました。
　じっくり見てみると，花びらのかたちがおもしろくて，かわいいなあ，花だなあ，○○みたいだなあ，とおもいました。
　みんなは，なにに見えますか？
　学校がはじまったら，「かんさつシート」にしっかりとかんさつしていきましょうね。

2年生のみなさん，保護者のみなさまへ

　みんなへ
　夕がた，ミニトマトの水やりをしていたら…，フラワーロードのはしに　生きものを　はっ見！なにか　わかりますか？
　そう，みんなのしっている　ダンゴムシでした！わかるかな？
　
　
　保護者の皆さまへ　
　先日配布しました学年だよりに，訂正がありました。

　・５月７日(月)→５月７日(木)　です。
　・「しゅくだいよてい(れい)」の，２９日(金)の「算数」は，プリントではなく，引き続き，１の「学かつ」となります。大変失礼いたしました。
　
　また，課題についてご質問等ございましたら，いつでもご連絡ください。

２年生のみなさんへ

　くもひとつない　青空（あおぞら）。
　空気（くうき）も　さわやかで　とても　気もちのよい　天気（てんき）ですね。
　あさから　さつまいもと　ミニトマトに　たっぷり　水を　あげました。えいようを　たくさん　すいこんで　大きく　みを　つけて　くれますように。せいちょうが　とってもたのしみです。
　みんなも　あさごはんを　しっかり　たべましたか？はやね　はやおき　あさごはん！きそくただしい　生かつを　心がけて　元気に　すごして　くださいね。
　カメさんも　あまりに　天気が　よいので　なかよく　日光（にっこう）よく　して　いました。なかなか　外にでて　おもいっきり　あそぶことは　できませんが　たいようの　光を　あびたり　外の　空気を　すったりして　気分（きぶん）てんかん　するのも　だいじですよ。

２年生のみなさんへ

　真夏（まなつ）の ような あつさの中 先生たちは さつまいもと プチトマトの なえを うえました。みんなが　学校に　これるように　なったら　いっしょに　おせわを　しましょうね。それまで　先生たちが　水やりや　くさひきを　がんばります！！

２年生のみなさんへ

　GWが 終わってしまいました。みんな 元気に していますか？

　今日は みんなにも したしみのある 春の花「たんぽぽ」に かんけいする クイズを 出したいと 思います。

　（１）たんぽぽは きいろい きれいな 花を さかせた あと 花は しぼみ だんだん どんないろに かわって いくでしょうか？
1.赤　 2.白　 3.黒
（ヒントは きょうかしょ ｐ４３）

　（２）花が しぼむと たんぽぽの 花の じくは ぐったりと じめんに たおれて しまいます。それは何のためでしょう？
（ヒントは きょうかしょ ｐ４４）

　（３）いちど じめんに たおれた あと 白い わた毛が できると もういちど おきあがり せのびを するように ぐんぐん のびるそうです。それはなぜでしょう？
（ヒントは きょうかしょ ｐ４６）


　こたえは こくごの きょうかしょｐ４２〜４７「たんぽぽのちえ」の おはなしの なかに かいてあります。ぜひ よんで こたえを さがして みてくださいね♪

２ねんせいのみなさんへ

　みなさん，こんにちは！きゅうにあつくなりましたが，たいちょうは大じょうぶですか？大じな大じな，じぶんのからだ，じぶんで気をつけていってくださいね。
　５月1日に，みんなのおうちにおとどけしたしゅくだい（かだい）の中に，「くりかえしかん字ドリル」と「かん字の学しゅう　かんぺきくん」というものがあります。
　２年生で学しゅうするかん字は，なんと，１６０字！！
　１年生で学しゅうするかん字のちょうど２ばいです。
　「かん字ドリル」と「かん字の学しゅう」に　まい日コツコツとかきこんでいってくださいね。どちらも，さいしょのページをめくったところに「つかいかた」がかかれています。

　1．まず，「くりかえしかん字ドリル」で，かん字の　よみかた・つかいかた　をかくにんしよう。
　　かくにんしたら，よみかた・つかいかたを　こえにだして　よんでみよう。
　２．かきじゅんをよく見て，空がき　を３回，してみよう。
　３．かん字の上から，なぞりがき　を　してみよう。
　４．かん字ドリルに，かきじゅんどおりに　ていねいに　かきこもう。

　５．かきおわったら，「かん字の学しゅう　かんぺきくん」をしよう。
　　＊よみかたを　かきこむ→　かんじのなぞりがき→ていねいにかきこむ→ことばや　文をかきこむ。

　これを，まい日２文字ずつ，すすめていってくださいね。おうちの人といっしょに，かきこみのしかたを　かくにんしてみてくださいね。
　かん字をおぼえるときは，かくだけでなく，こえにだして　よんだり，ゆびや　からだをうごかしながら　かきじゅんをたしかめたりすると，おぼえやすくなりますよ！
　学校がはじまったら，「かん字ノート」も　つかっていきたいとおもっています。
　みんな，おうちで　がんばってくださいね！

２年生のみなさんへ

　こんにちは。よいお天気がつづいていますね。
　いつもなら 楽しみで しかたがない ゴールデンウィークですが ことしは なかなか 外にも 出られず ざんねんです。
　先生たちも ゴールデンウィーク 明けに やっと みんなに 会えると たのしみに していたのですが また お休みが のびて しまいました。

　きょう みんなの おうちの ポストに あたらしい かだいを とどけました。
　２ねんせんの べんきょうも なかなか みんなと いっしょに することが できず 先生たちも 本当に つらいです。
　そこで ２年生で べんきょうする ないようを おうちで 少しでも できるように 先生たちも かんがえて かだいを じゅんび しました。こくごや さんすう だけでなく音がくや図こうの かだいも 入れています。ぜんぶ かんぺきに する ひつようは ありません。あたらしい きょうかしょを 見ながら 自分で できるだけ がんばって とりくんで みて ほしいと おもいます。
　学校で ならう まえに べんきょうする。これを「予習（よしゅう）」と いいます。みんなで また いっしょに べんきょう できるように なったときに 自しんを もって じゅぎょうが できるように おうちで しっかり よしゅうを しておいて ください。
わからないことが あれば おうちの人に 聞いたり 自分で 本や インターネットなどを つかって しらべてみたり するのも いいですね♪

体には じゅうぶん 気をつけて 元気に すごして くださいね。



保護者の皆様へ
　昨日は お忙しい中 お電話で お話 ありがとう ございました。不安な 毎日を 過ごされていることと 思います。思うように お出会いすることも できず 私たち 教職員も もどかしい 気持ちで いっぱいです。
　お子様の ことで 何か ありましたら 遠慮なく 学校まで ご連絡ください。
いつもとは ちがう 心晴れない GWに なって しまいましたが 保護者の 皆様も どうか 気を付けて お過ごし ください。

2年生のみなさんへ★

　このあいだしょうかいした畑のようすです。
　すこしずつ，畑のせいびをすすめています。

　ここにはサツマイモのなえをうえますよ。
　もう一つ，ミニトマトもたねからそだてるよていです！
　たのしみにしていてくださいね♪

２年生のみなさんへ

　きょうは こくごの べんきょうの しょうかいです。

　「ふきのとう」
　こくごの きょうかしょ １３〜２３ページの ないようです。

　みんなは　「ふきのとう」を　しっていますか？
　きいたことある人 見たことある人 食べた（たべた）こともあるという人も いるかもしれません。
　もちろん はじめて きいた という人も いるでしょう。

　ふきのとうは はるになると 土の中から ニョキニョキっと かおを出す しょくぶつです。

　この おはなしに でてくる 竹やぶや 雪や ふきのとうは さむい ふゆの あいだ じっと がまんして あたたかい はるが くるのを いまか いまかと まっています。

　お日さまの おかげで やっと めを さました はるかぜ。

　はるかぜに ふかれて
　竹やぶが ゆれて
　雪が とけて

　――――――もっこり。

　雪の下で がんばってきた ふきのとうが やっと 土の そとに 出ることが できたときの 気もちは どんなもの だったのでしょうか。

　みんなには でてくる とうじょう人ぶつの 気もちに なって ぜひ ことばの ひびきや リズムを たのしみながら 音どくを してほしいと おもいます。
　音どくの くふうを かんがえながら くりかえし 声（こえ）に だして 読んで みて ください。
　(※とうじょうじんぶつ…お話の 中に 出てくる 人のこと。人の ように うごいたり 話したり かんがえたり する 生きものや ものも とうじょうじんぶつと いいます。)


　先生（せんせい）は この お話を 読んだとき なんとなく いまの みんなに にているなと おもいました。
　いま みんなは やりたいことも できず じっと おうちで がまんして すごす ひびが つづいています。

　たいくつだよね。
　くるしいよね。
　早く おもいっきり あそびたいよね。

　でも きびしい ふゆを のりこえた あとには かならず あたたかい はるが やってくる。
　みんなも いまの くるしい じかんを のりこえれば また えがおで 元気に べんきょうしたり あそんだり できる日が かならず きます。

　だから それまでは いま 自ぶんに できることを せいいっぱい がんばろう。

　もう少しの がまん。
　みんなで がんばろうね！！

２年生のみなさんへ

　２年生のみなさん はださむい 日が つづいて いますが 元気ですか？
　体ちょうを くずして いませんか？
　先生（せんせい）たちは みんなが元気（げんき）に 学校（がっこう）に きて いっしょに べんきょうを スタートできることを たのしみに じゅぎょうの じゅんびを したり じゅぎょうの れんしゅうを したりしています。

　きょうは 図こうの べんきょうの しょうかいを します。

　『ひみつ の たまご』
ずこうの きょうかしょ ８〜９ページに のっている ないようです。

　たまごから うまれる おはなしを そうぞうして かく。
　せかいに ひとつだけの 「ひみつ の たまご」。
　かんがえた だけでも わくわく しませんか？
　みんなも 学校が はじまると この 作ひんを つくります。
　休みの あいだに どんな たまごを つくろうか ぜひ かんがえて みて ください。

　どんな かたちに しようかな？
　どんな 色（いろ）に しようかな？
　たまごの なかには なにが 入って いるんだろう？
　たまごが われた あと どんな おはなしが つづくのでしょうか？

　どんどん どんどん そうぞうを ふくらませて みて ください。


　みんなだけの 「ひみつ の たまご」。
　先生たちも たのしみに しています。