算数科 「はこの 形」 ２

　ひごと粘土玉を使って，はこの形を作りました。ひごは辺，粘土玉は頂点であることをしっかりと確認してから作りました。自分で考えたり，2人組で話し合って協力したりして作業を進めました。

算数科 「はこの 形」 １

　工作用紙を使って，はこの形を作る活動をしました。面と面のつながりを考えながら作業を進めました。

2年生 校内作品展 鑑賞

　図画工作の学習で，作品展の鑑賞をしました。他学年の作品を鑑賞しながら，それぞれの作品の素敵さに思わず，「わあ〜。」「すご〜い。」「どうやって作るんやろう。」「きれい。」「上手すぎる。」など，心の声が漏れてしまっている子もいました。とてもキラキラした目で作品を見つめていました。
　2年生は，立体作品「まどをひらいて」，平面作品「たのしく　うつして（紙版画）」を展示しました。平面作品は子どもたち自ら，2年生で取り組んだ学習の中から選択しました。ひとつひとつの型紙を切ったり，貼ったりすることにとても苦戦していました。しかし，一生懸命取り組んだ結果，素敵な作品ができました。「作品展でどの絵を飾りたい？」と聞くと，「おいも〜！」と即決していました。子どもたちの自信作だったようです。

生活科 「ひろがれわたし」

　今の自分について見つめ，「今の自分の姿」と，「できるようになったこと」をアルバムにまとめました。

６年生を送る会 練習

　６年生を送る会の練習をしました。さすが，２年生。言葉も歌も，しっかり大きな声で言ったり，歌ったりできました。

算数科 はこの形

　箱の形を観察し，面を写し取る活動をしました。そして，箱の面を調べました。面には色々な形があることに気がつきました。

スーホの白い馬

　スーホのしたことや言ったことから，そのときの様子を想像しながら詳しく読んできました。スーホがどうしてそのことをしたり言ったりしたのかに気を付けて，もう一度読み直しました。そして，始めの感想と比べて変わったところを発表しました。

「おはしの正しい 持ち方 使い方」 １組

　栄養教諭の高橋先生に「おはしの正しい持ち方・上手な使い方」について教えていただきました。「つまむ・すくう・ひっくり返す・きりひらく」など様々な使い方を練習しました。子どもたちは，「難しい〜！」と言いながら，楽しんで学習していました。学習したことを，給食時間に生かそうとする姿が見られました。

生活科 「ひろがれ わたし」

　自分がおなかにいたときのこと，生まれたばかりのころの様子をまとめています。写真を見て，互いに「かわいい〜！！」と言い合いながら，楽しそうにしている姿が何とも可愛らしかったです。

まどを ひらいて

　作品展に向けて，子どもたちは張り切って学習に取り組んでいます。とても素敵な作品が完成しました。