3年 海の背景をかいています

舞台が海の中なので、海の背景をかいています。

クレパスでゆらゆらした波をかいた後、
絵の具で水の感じが出るように、線をかきました。

４月に学習したことを生かしてかくことができました。

3年 総合的な学習 年長さんとする競技はどんなのがいいかな

今日は、運動会でする競技について考えました。

・走る競技
・年長さんと３年生で一緒にする競技
・何か道具を使う競技

という条件で自分で考えた後、
グループで紹介しあいました。

次の時間も引き続き、
考えたいと思います。

みんなが楽しめる競技になるように、
検討を続けます。

3年 自学自習がんばるぞ！

土、日、月とお休みの日が続きました。

お休みが続いて、少し疲れた様子の子もいましたが、
自学自習をがんばってきた子もたくさんいました。

今日からまた少しずつリズムを取り戻してほしいです。

3年 理科 ゴムの力で車を動かそう

ゴムの力で車を動かすことにチャレンジしました。

ゴムを１本にして、
10センチ
15センチ
20センチ
の長さにひっぱります。

その後、２本にしてやってみました。

ゴムが多い方が遠くまで進むことが分かりました。

楽しい実験でした。

3年 話す聞くテストに挑戦！

クラスごとの発表会が終わったので、テストに挑戦しました。
CDを聞いて解く問題です。

メモをとりながら考えていました。

3年 自学自習コンテスト開催！

自学自習に取り組んでいます。

学習習慣をつけるため、

・音読
・漢字
・算数プリント

の時間以外で、

毎日10分から15分程度の机に向かう力をつけるために実施しています。
量は、毎日半ページです。

夏休み前から行っていますので、少しずつ定着してきました。

そこで、「自学コンテスト」を行いました。
「素敵だな」「いいな」と思った友達のノートにサインをします。


友達のノートを見て、良さを真似することも一つの学習です。
お互いに切磋琢磨して自分を高めるきっかけにしてほしいです。

3年 長いす１きゃくをたす計算

あまりのあるわり算です。

―――――
３５人の子どもが４人ずつ長いすにすわります。
長いすは全部で何きゃくいりますか。
―――――

という問題です。

まず、図をかいて考えました。
すると、答えは９きゃくになりました。

しかし、式をかくと、

式　３５÷４＝８あまり３
になり、答えは８きゃくです。

８きゃくと９きゃくとどっちが答えなのでしょうか。

そうです。
「あまりの３」
の長いすにすわれなかった人の長いす１きゃくをたさないといけないのです。

したがって、

式　３５÷４＝８あまり３
　　８＋１＝９

答え　９きゃく

となり、答えは
９きゃくになります。


図をかくと間違いが少なくなりますね。
時間はかかりますが、頭の中に問題の場面をイメージしながら
解ければいいと思います。

3年 グル―プで決めたことをとなりのクラスに紹介しよう

４時間目に１組の４グループと２組の４グループが、
となりのクラスで紹介する時間をもちました。

隣のクラスの人も同じようなことを考えていたり、
自分たちが思いつかないようなことを考えていたりするのが、
おもしろかったです。

上手な発表の子も多く、
お互いの刺激になったようです。

また、クラスで交流できるのが楽しみです。

3年 迷いクジラの子守歌

まず、登場人物の絵をかきました。

・クラゲ
・ウミガメ
・ヒトデ
・イワシ

などです。

次に、主人公の子くじらをかいてみました。
くじらの絵をかくのが初めての子がたくさんです。

頭やしっぽの位置を工夫して、
できるだけ動きのあるくじらになるようにしました。

生き生きとしたくじらがかけています。

3年 トマとエマのとどけもの

トマとエマがおじいさんとおばあさんにパンを届けるお話です。

今日は登場人物と主人公が歩く様子をかきました。

次の時間は、いよいよ下書きです。