国語科 わたしはおねえさん

国語科の学習で「わたしはおねえさん」の学習をしています。

この学習では，お話のあらすじをまとめて，自分と比べて思ったことを書いていきます。
写真は，登場人物である「すみれちゃん」がどんな子なのかわかる文を探したり，すみれちゃんはどうして，じっとかりんちゃんの絵を見ていたのか班で交流をしている様子です。

４月から，意見・感想交流をしてきたことで，少しずつではありますが，自分の意見に自信をもてたり，深まったりする交流ができるようになってきました。

算数科 １００ｃｍをこえる長さ

算数科の学習「１００ｃｍをこえる長さ」の学習が進んでいます。
２組では，今日は，前回測った自分の両手の長さを使って，定規なしで１ｍの長さにテープを切る学習をしました。

「両手の長さが１２４ｃｍくらいだったから，１ｍはこれくらいかな？」
といろいろと考えながら楽しく活動できました。

２組のチャンピオンは１ｍ５ｃｍでした！
１組と３組はどうでしょうか！！

最後は１ｍ定規を使って，教室の中にあるだいたい１ｍのものを探しました。

感動体験発表 その２

各クラスを代表して，３人の友だちが堂々と全校児童の前で発表してくれましたが，今回は司会，感想交流も２年生が担当してくれたことも紹介しなければなりません！

全校児童が見守る中，２年生はどのようなテーマで作文を書き，誰が発表してくれるのか，また，その感想など，しっかりと司会役として，進行してくれました。

感想交流の際も，感想を言ってくれた他の学年のお兄さん，お姉さんに質問を返したり，自分の感想を言ったりと，２年生として成長した姿を見ることができました。

２年生 感動体験発表

月曜日は，１月の葛野タイム。
今回は２年生が感動体験の発表をしました。

テーマは「友だちがいてよかったこと」です。
各クラスを代表して，３人の友だちが，みんなの前で発表してくれました。

急遽，代読をしてくれた子も，しっかりと，大きな声で発表してくれました。

けがをした時に声をかけてくれたり，勉強でわからないところがあれば教えてくれたり，ときには「だめだよ」と注意してくれたり，

心温まる話がたくさんありました。
これからも，友だちを大切にして，楽しく学校生活を過ごしてほしいなと思います。

算数科 １００ｃｍをこえる長さ

算数科「１００ｃｍをこえる長さ」の学習に入りました。
この単元のめあては，「１００ｃｍをこえる長さのべつのあらわし方についてしらべていこう」です。

今日は，両手を広げた長さを測りました。
まずは３０ｃｍ定規で…

「全然正確に測れない〜。」
「難しい〜。」

正確に長さを測るためには，何が必要かと聞くと，

「長いテープ！」
「長い定規がほしいです。」
と，子ども達。


テープをつかって両手を広げた長さに合わせて切り，定規を使って上手に測っていました。
来週からは，ｍ（メートル）という新しい単位について学習します。

雪！！！

今季最強の寒気がついに京都に雪を降らせました！！

運動場を見て子ども達は大興奮！
「雪合戦したい！」
「みんな早く運動場行こう！！」

子どもたちは元気いっぱいです。
担任も混ざって，中間休みに雪合戦をしました。

びしょびしょになりながらも，運動場を走り回りました。
あーーーーー寒かった。

図画工作科 うつしてみると

図画工作科の時間に，かみはんを刷っていきました。

一生懸命作った版にインクをつけて，バレンや指を使ってゴシゴシ…ゴシゴシ…
色にムラができたり，ちょっと汚れてしまったりするのも，紙版画のいいところです♪

すてきな作品ができあがりました！！！

算数科 九九を広げて

九九の決まりの学習も，もうすぐ終わろうとしています。
１組では，今日は，九九では答えることができない「４×１２」という問題について，どうすれば答えを出せるか，班で考えました。

「１２の段で考えたらいいんじゃないかな。そうすれば，１２＋１２＋１２＋１２＝４８だね。」
「４の段は４ずつ増えるんだから，４×９＝３６に４ずつ足していけばいいと思うよ。」
「一つ分の数を８にしたら，８×６＝４８になるぞ！」

などなど，たくさんの意見が出ました。
明日は，今日出た考えをノートにまとめていきます。

生活科〜ひろがれわたし〜

生活科の学習で，友だちのいいところを伝え合う学習をしました。

付箋に，友だちの頑張っていることやいいところを書いて渡しました。
たくさんの友だちに，自分のいいところを書いてもらえて，みんな嬉しそうでした！

次回は，書いてもらった付箋を基に，今の自分についてまとめていきます。

国語科 あったらいいな，こんなもの

国語科「あったらいいな，こんなもの」の学習が進んでいます。

２組では，グループごとに発表会をしました。
どの子も，とてもすてきな道具を考えていて，いつか，本当に発明されないかなあと思いながら，発表を聞いていました。

明日は，クラスを代表して，何人かにみんなの前で発表をしてもらう予定です。