電気自動車を走らせました。

「電気の性質とはたらき」のまとめとして，電気自動車を走らせました。

コンデンサーに電気をたくわえて，車につなぎスイッチをおすと・・・。

走りました！（ゆっくりですが。）

手回し発電機の回し方によって，コンデンサーにたくわえられる電気の量がかわり，

自動車の走る速さもかわっていました。

何度もくりかえしやってみて，ちがいに気づいたようです。

この単元を通して，電気の大切さや節電について考える子どもが増えました。

ぜひ，生活にも生かしていってほしいと思います。

電気の性質やはたらき

電気の性質やはたらきがだいぶ分かってきました。

電気をつくり出せること，電気をたくわえること，

豆電球と発光ダイオードのちがいや電熱線の発熱のちがいなど，

たくさんのことを意欲的に学習しています。

この学習が生活にいかせるといいですね。

手回し発電機で発電！

今日は，手回し発電機で豆電球や発光ダイオードを光らせたり，

電子オルゴールを鳴らしたりしました。

今まで学習してきた乾電池のはたらきと同じように，

手回し発電機を回しても，つないだものが光ったり音を出したり，動いたりしました。

最後に，手回し発電機同士をつないで回すと，

もう一方の手回し発電機が動きびっくりしていました。

電気はいろいろなものにかえられることが分かりました。

わら細工 去年よりもレベルアップ〜６年〜

毎年恒例のわら細工が今年もやってまいりました。

今年は，去年よりもレベルアップしてしめ縄を作りました。

白川女の方や保護者の方に教わりながら，上手に作ることができました。

未知の水溶液を見極めよう。

今までの水溶液の学習をいかして，６種類の水溶液を見極める学習をしました。

調べるための方法として学習した，リトマス紙や蒸発，金属をとかすなど，

様々な方法を活用して調べました。

「これは酸性だから・・・。」「鉄を入れればとけるはずだ。」

「蒸発させたら白い固体が残った。」

など，結果から水溶液を推測していきます。

グループで協力して一つ一つ水溶液を見極めることができました。

学習したことを十分にいかすことができてよかったです。