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最新更新日:2024/08/27 |
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5年生の学習予定です
いま,5年生は「学年閉鎖」の措置をとっています。来週の学習予定を本ホームページに掲載しています。ご確認くださいますよう,よろしくお願いいたします。
⇒5年1組「学習予定」5年2組「学習予定」5年3組「学習予定」 5年理科「もののとけ方」
「もののとけ方」について学習しています。50mLの水にとけるホウ酸の量について調べていきました。1g.4g.5g・・・の順でホウ酸を加えていきました。食塩が15gまでは全てとけたのに対して,ホウ酸は1gは何とかとけましたが,次の4gはとけ残りが出ました。食塩と比べて,とける量がとても少ないことが分かりました。みんな水の量やホウ酸の量を慎重に測っていました。
![]() ![]() 5年 あいさつ運動をしました!![]() 朝早くから北門に立ち,登校する子たちに向けて,一生懸命あいさつをする様子が見られました。 寒い日が続きますが,これからも気持ちのよいあいさつをし,一日のいいスタートを切れるようにしていけたらと思います。 5年理科「流れる水のはたらき」
流れる水のはたらきについて学習しています。上流,中流,下流,河口の石の様子を調べました。大きくて角張った石が,下流へと行くにつれて,丸みを帯びて,大きさも小さくなっていくことを確かめました。流されていく間に,石どうしがぶつかったり,川底にあたってげずれたりすることが,原因ではないかという話し合いもしました。これから実験で確かめていく予定です。
![]() ![]() 5年理科 水の中の小さな生き物
メダカの誕生について学習する中で,水の中の小さな生物についても学習します。
疎水の水(琵琶湖の水)に棲息する水中の微生物を観察しました。 一滴の水の中に何種類かの微生物がいます。 みんな熱心に顕微鏡をのぞいては,いろいろな微生物を発見していました。 ![]() ![]() 6年理科「植物の成長と水の関わり」
植物の体の中の水の通り道について学習しました。ホウセンカを赤い色水につけて,水の通り道を赤く染めました。根や茎,葉などの中で,む水の通り道がどのようになっているかを調べていきました。みんなホウセンカのいろいろな部分を輪切りにしたり,縦切りにしたりしながら,熱心に観察をしていました。
![]() ![]() 5年 道徳の授業研修がありました
6月28日(木)の5校時に,5年2組で道徳の授業研修がありました。
男女関係なく仲良くするためには・・・ということを,お話を通して子どもたちは一生懸命考えていました。 また,授業終了後には教職員で研究会を開き,子どもたちの学びについて,また今後の授業のあり方についてなど,協議を行いました。 ![]() ![]() ![]() 5年理科「植物の成長」
植物の成長について学習しています。植物の成長に肥料が関係しているかどうかを調べました。葉の様子や茎の様子,植物全体の様子などについて,肥料を与えた場合と肥料を与えなかった場合とで違いがあるかどうかを調べました。肥料を与えた方が葉も大きく,数も多くなり,茎も太く長く成長していることが分かりました。植物の成長には,肥料が関係していることが分かりました。みんな真剣に観察していました。
![]() ![]() 5年 理科の授業研修がありました
19日(火)の6校時に,5年2組の理科の学習で,授業研修を行いました。
「メダカのおすとめすの違いを調べる」という学習で,子どもたちは積極的に発言したり,班で協力してメダカの体の特徴について話し合ったりしていました。 実際にメダカを観察するときには,メダカを驚かさないように・・・ たまごを産んでいるメダカをつかまえる時には特に慎重に・・・ なぜメダカのしりびれに違いがあるのか,学習した子どもたちは, 「なるほど〜」と驚いた様子でした。 ![]() ![]() ![]() 5年「植物の発芽と成長」
「植物の発芽と成長」について学習しています。種子が発芽するための条件について,水・空気・温度の3つの条件について,1つずつ調べています。また発芽後の成長と日光の関係についても調べています。これから成長と肥料の関係についても調べる予定です。みんな,条件の異なるものについて,発芽や成長の様子の違いについて,丁寧に調べていました。
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