４年 今日は雨なので・・・

７校時は，体育の予定でした。しかし，あいにく雨のため教室ですごしました。

来週，作品を持って帰ることもあり，作品バッグに思い思いのイラストを描きました。

４年 外国語活動

Unit9 “This is my day.”の学習のまとめとして，クラスのみんなの日課を紹介しました。
１年間を通して，尋ねたり答えたりする活動を繰り返しました。
その過程で，「相手は何を伝えようとしているのか」，「自分の言いたいことはどうやって伝えたらいいのか」を考えることができたのではと思います。

４年 総合「輪の心」

みんなが学習したことを模造紙にまとめました。

お年寄りや体の不自由な方は，どんな困りを抱えているか

自分たちはどんなことをできるかを考えました。

４年 国語科「調べて，話そう生活調査隊」

各グループが生活に関するアンケートを取り，それをみんなに伝えるために，原稿作りや資料作りを進めてきました。

さあ来週は発表です。聞く人に伝わるように発表できるといいです。

4年 外国語活動「This is my day.」

今日は，自分や友達の日課の一覧表をもとに，３ヒントクイズを考えました。

みんなの日課を見ると，ゲームをしている人が多い，音楽を聴いている人も多いな
と気がつくことがありました。

今日は，アナスタシア先生も来られていたので，アナスタシア先生にも問題を出そうと頑張っている子もいました。

４年 国語科「調べて話そう，生活調査隊」

国語科の学習では，自分達が生活に関して気になることから，その調査をしています。

みんな早ね早起きができているのかな。

家では，どんな風にすごしているんだろう。

テーマがグループにより異なりますが，調査方法として，クラスの人にアンケートに答えてもらいました。
そこから，アンケート結果をもとに資料を作り，どんなことが分かったのか考えています。
今後は，発表原稿を考え，グループごとに発表します。
今日は，グループごとに分担を決め，アンケート作り，資料づくり，発表原稿づくりを行いました。

4年 掃除時間の様子

掃除時間がはじまり，ふと６年生のフロアへ行くと，だれもいないはずのトイレには，

数名の４年生が！！！

なんとそうじをしてくれているではありませんか！！！


６年生がいないから，いつも自分たちが使用していることろだから，そんな思いを持ちながら取り組んでくれていました。

とても素晴らしい姿です。急に掃除をしたので，方法や片付けはうまくいかないこともありましたが，誰かのためにやろうとするその気持ちが嬉しく感じました。

４年 直方体と立方体

位置の表し方の学習で，プログラミング学習を行いました。

「東に〇ｍ，北に〇ｍ」
この表し方で，今の場所から目的地までの距離を表すことができます。

Skratchを利用した学習で，「こうしてください」と指示を出せば，その通り動かせることを実感できたのではないかと思います。
子どもたちからは，「他の表し方でもできそう」「ちがうブロックも付け足してみたい」という意見が出ました。

４年 道徳の時間

本当の礼儀って，どんなこと？

マナーってなんのためにあるの？

女王様の行動をもとにじっくり考えました。

身の周りのマナーは，国や地域によって異なります。
違うマナーに出会ったとき，自分はどうするか・・・
誰もが気持ちよく，思いやりをもって過ごせるようにできると，すてきですね。

４年 国語科

「調べて話そう，生活調査隊」の学習では，生活に関するアンケートをとり，その結果から分かったことや考えたことを発表します。

チームごとに，遊びや読書，食事などのテーマで設問を考えています。
「きっと○○の人が多いと思うから・・・」
「○○と答える人がいるかもしれないから・・・」
出てくる結果を予想しながら，アンケートを作ることができました。