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最新更新日:2024/08/28 |
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5年 What would you like?![]() ![]() 尋ね方は、ゲームを通して慣れていたので、 献立のバランスを考えながら、楽しく注文をしました。 5年 温かな思い![]() ![]() 親切にすることは分かっていても、 誰にでも、どんなときでも親切にできるかについて友達と話し合いました。 5年 情報を生かすわたしたち![]() ![]() メディアリテラシーをお互いに高め合えるよう、 具体的な場面などをクイズにしていました。 5年 提案しよう![]() ![]() ![]() そのために、まずアンケートを取り、意識調査を行っていました。 5年 割合とグラフ![]() ![]() 割合の数字を出すための計算に手間取っていましたが グラフの描き方はすぐにできました。 他の学習にもこのグラフを生かしてほしいですね。 5年 What would you like?![]() would you like とwantとの違いや、I wouldを縮める表し方について知りました。 5年電磁石の性質![]() ![]() ![]() 実験結果をさらに広げ、 引き付ける力を強める実験をしました。 5年 円と正多角形![]() ![]() ![]() 正多角形の定義扱う問題や円周率を使った計算に取り組みました。 問題文の理解が難しく感じ、意味が分かれば解けていました。 5年 わくわく昼休み![]() ![]() ![]() 係が企画した遊びを皆で楽しみました。 5年 保健室のお話![]() ![]() 思春期には、心がゆさぶられることがあって当然だが、 どのようにすれば健やかに成長できるかを学びました。 |
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