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最新更新日:2024/08/23 |
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5年 休み時間![]() ![]() タイピングに取り組んでいました。 皆とっても速くなっています。 5年 割合![]() ![]() ![]() 百分率を小数に表すことはできるようになってきました。 問題文から、基準量と比較量の関係の読み取りを頑張っています。 5年 割合![]() ![]() 割合を%を使って表せることを知り、 お店等で見た生活経験と関連付けていました。 5年 I want to go to Italy.![]() ![]() ![]() 有名なものの言い方を自分で調べ、 クイズを出し合うことを楽しみました。 5年 情報産業とわたしたちのくらし![]() ![]() ニュース番組は予定通りに進まないことがほとんどということに驚き、 「それならどうしているの」と疑問が自然に湧いていました。 5年 心の健康![]() 1年生のころや赤ちゃんのころと比べて、 感情や社会性などを身に付けたことを自覚し、 これからもよりよくなっていきたいと考えていました。 5年 情報産業とわたしたちのくらし![]() ![]() 前回、子どもたちが疑問に思っていた海外の情報の集め方を知り、 その方法に驚いていました。 5年 情報産業とわたしたちのくらし![]() 天気予報などのよく知っている内容以外にも、 政治、経済など詳しく見たことがない情報についても、 放送されていることを知りました。 5年 あなたは、どう考える![]() ![]() 読み手が納得できる文章を書けるように、 取り組みます。 5年 学習発表会![]() ![]() それに向けての思いや行動を話しました。 |
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