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最新更新日:2024/08/23 |
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ふりこの動き![]() ![]() 変える条件と変えない条件を整理してから実験を行っています。この日は,ふりこの長さとおもりの重さがふりこ1往復する時間の関係を調べました。 人権朝会![]() 教室での朝会となりましたが,しっかり校長先生の話を聞いていた5年生でした。すばらしいです。 何をしているのでしょうか…? (2)![]() ![]() 竹の子にょっきっきで大盛り上がりできる子どもたちが可愛らしかったです。 何をしているのでしょうか…? (1)![]() ![]() ![]() 体育の学習をはじめます![]() 一版多色版画![]() ![]() ![]() みんな熱心に彫っています。 (当たり前かもしれませんが…,)彫っている最中はシーンとしていて,雰囲気からみんなの真剣さが伝わってきます。 ふりこの動き![]() ![]() まずは,みんなでふりこ作りから。 なかなか作るのが難しいのです。先生の話をしっかり聞いていたグループは,素早く上手に作っていました♪ 5年 体育「ベースボール」![]() ![]() バッティングのこつや捕球した後の処理について,一つ一つみんなで確認しながら進めています。 5年 国語「あなたは,どう考える」![]() ![]() ・ロボットに生活全てを任せるべきでない。 ・買い物は全て電子マネーにした方がよい。 など,自分たちのよりよい生活を想像したテーマを扱っています。 自分の考えに対して,友だちはどんなことを考えているのか, 物事を多面的に見て今後の生活に生かしていきます。 5年 音楽(合奏)「キリマンジャロ」![]() ![]() 木琴・鉄琴に加えて,アコーディオンなどもあり,苦戦しながらも頑張って取り組んでいます。 みんなの音を合わせるのがとても楽しみです。 |
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