５年生担任より 愛をこめて… （１９）

５月１５日（金）・１６日（土）・１７日（日）の課題です。
ドリルを使ったりノートだったり，プリントだったり，いろいろな種類の課題がありますが，学習課題予定表をよく見て，確認しながら進めるようにしてくださいね♪

【　連　絡　】
★昨日から，みんなが提出してくれた課題のチェックを始めています。休校期間中，自分の力で課題に取り組むことができていて素晴らしいなと思いました。たくさん課題があって大変だと思いますが，引き続き頑張ってくださいね♪


★再度連絡となりますが，今回，提出してほしい課題は，
・復習プリント（国算社　計６枚／色付きＡ３サイズのもの）
・漢字ドリル
・自主学習ノート（１冊目が終わっている人。２冊目以降は，お家で購入してください。）です。

すべて終わっている課題を提出するようにしてください。まだ途中の人は，しっかりと最後まで取り組んでから，遅れてもよいので提出するようにしてください。提出は，職員室前の学校ポストにお願いします。

今後の課題で使う，漢字ドリルノートや自主学習ノート（まだ１冊目が終わっていない人）をまちがって提出しないように，気をつけましょう♪


★来週分の課題を学校で交換またはポストインしています。今日（５月１５日）にはお家に届きます。手元にない場合は，学校まで連絡してください。

５年生担任より 愛をこめて… （１８）

今日（５月１４日）の課題です。
答えがついているプリントは，自分で丸つけ・直しをしましょう。


☆課題の提出についての連絡

今回，提出してほしい課題は，
・復習プリント（国算社　計６枚／色付きＡ３サイズのもの）
・漢字ドリル
・自主学習ノート（１冊目が終わっている人。２冊目以降は，お家で購入してください。）です。

すべて終わっている課題を提出するようにしてください。まだ途中の人は，しっかりと最後まで取り組んでから，遅れてもよいので提出するようにしてくださいね。

今後の課題で使う，漢字ドリルノートや自主学習ノート（まだ１冊目が終わっていない人）をまちがって提出しないように，気をつけてね〜♪

５年生担任より 愛をこめて… （１７）

今日（５月１３日）の課題です。
予習のプリントは，教科書を使いながら取り組んでくださいね。



☆今日の課題の紹介
今週中に３回観察する，理科の課題をしました。前回と同じで，午前９時（左）と午後１時（右）に空を観察しました。

２枚の写真を見比べてみてください。雲の量や雲の形や色，動きはどうでしょう。今回もちがいがよくわかりますね。

皆さんもお家で観察し，ワークシート２に記録しましょう。予習プリントや教科書を参考に，観察してくださいね♪

５年生担任より 愛をこめて… （１６）

配布している漢字ドリル（１学期）に出てくる進出漢字は，
昨日の『弁』で終わりです。
今日からの漢字学習は，ドリルの練習ページを使います。
上の写真を参考にしてください。

□漢字（練習ノート）
　漢ド１０　1〜10

漢字ドリルノートの続きを使ってください。
１学期の漢字，どのくらい覚えているでしょうか？
（すでに自主学習ノートにしていた人も，改めて復習してみてください。）

５年生担任より 愛をこめて… （１５）

☆今日の課題の紹介
予習　理科１・２『天気と情報（１）天気の変化』
天気は，雲の様子とどのような関係があるのか，観察して調べてみましょう。（ワークシート　予習理科１・２を使います。）

□１日に２回（午前と午後の決まった時間），同じ場所から同じ方位の空を観察しましょう。（今週中に３日間，観察してね。）
□天気や雲のようす（量や形，色）を観察しましょう。
□雲の動きを記録しましょう。方位磁針があれば，どの方位に動いているかも調べましょう。
□空の写真を撮っておくのもよいでしょう。

先生は，午前９時（左）と午後１時（右）に空を観察しました。
２枚の写真を見比べてみてください。雲の量や雲の形や色，動きはどうでしょう。ちがいがよくわかりますね。皆さんもお家から観察して，ワークシート２に記録しましょう。

５年生担任より 愛をこめて… （１４）

５年生のみなさん
今日（5/11）から，新しい課題（5/11〜5/17）が始まります。
毎日の課題については，「健康観察票＆学習課題予定表」の裏面に書いてあります。その日の課題を確認して学習を進めてくださいね♪（チェック欄□にチェックするとわかりやすいですよ！）

５年生担任より 愛をこめて…（１３）

今日の漢字は「編」「絶」「帳」です。
出張でカナダに行ったら，絶景といわれるオーロラを見てみたい。

一学期の新出漢字もあと七文字です。書ける漢字が増えてきましたね！
学校が始まったら，５０問テストをするので，自主学習ノートなども使いながら，覚えられるように練習しておきましょう。

漢字をただ何回も書くよりも単語や文章を書いたほうが覚えやすいです。
先生もやってみました。「絶」を使った単語が１８個書けました！


月曜日からは，学習課題予定表の課題も始まります。
すでに自分で計画を立てて，始めている人もいるようですが，まだ漢字ドリルや新出漢字のノート練習が終わっていない人は金，土，日の間に計画的に取り組んでおきましょう。

５年生担任より 愛をこめて… （１２）

今日の漢字は「製」「航」「非」です。

【製】　セイ
　　　　製糸・製品
　　　　富岡製糸場へ見学に行こう。


★自主学習のすすめ！今回は「音楽：リコーダー」です。
　４年生で学習した『小さなこびん』は覚えていますか？あのビールのCMでおなじみの曲です。思い出しながら吹いてみて下さい。

　５年生の予習では，P16『小さな約束』に挑戦してみてください。
　この曲には“＃ソ”の音を使います。教科書を見て運指を確認してください。


【　連　絡　】
★GWは有意義に過ごせましたか？
お家にいることが大切ですが，運動不足もよくないので，
家の中で安全にできる運動を工夫してみてくださいね。
そして学習です。学校が再開したら，みんなの「予習復習」を確かめる授業から始まります。
「この問題もうできるもん！」「もうこの物語全部覚えたで！」などなど
秘密の特訓の成果を，教室で発揮してくださいね。

５年生担任より 愛をこめて… （１１）

★５年生の皆さんへ，先生たちから追加の連絡です。
前回配った課題の解答に間違いがありました。ごめんなさい。

予習算数１（解答）
自分ですすめる『学びの一歩』　小5算数『整数と小数』２
ステップ３（学びを生かしてチャレンジ！）
　５．下の□に１２３４のカードを１まいずつあてはめて小数をつくりましょう。

　　解答には「2.324　2.342　2.423　2.432」の４つが含まれていますが，
　　カードは１まいずつしか使えないので，
　　　↓
　★解答（訂正）「2.314　2.341　2.413　2.431」
　　これが正しい答えです。
　　
　　上の写真を見てたしかめてください。

５年生担任より 愛をこめて… （１０）

★５年生の皆さんへ，
　先生たちから追加の連絡です。

まず，前回配った課題のプリントに間違いがありました。教科書「漢字の広場」のページ数が間違っています。P.180ではなく，P.186の間違いです。ごめんなさい。
P.186「漢字の広場５」を自主学習ノートに取り組んでください。

また，漢字ドリルについてですが，新出漢字の練習ページだけではなく，ドリル番号４・１４・２３などの間のページもすべて取り組みましょう。ドリル番号４９からのまとめページもやっておいてください。（全部のページを終わらせらせます♪）


明日からＧＷですが，まだ終わっていない課題があれば，次の課題が始まるまでに計画的に進めてくださいね☆！