ひと針に心をこめて

いよいよ，子どもたちが楽しみにしていた，裁縫セットを使った学習が始まりました！

まずは，「玉結び」と「玉どめ」です。

はじめてなので，なかなかうまくできません…
でも，友だちに教えてもらったり，アドバイスをもらったりして頑張っていました。

和洋練習布のスイカの種は完成できたかな？

グラフを読み取ろう

気温と降水量のグラフを読み取りました。

日本各地のグラフを読み取り，気候の特色をまとめました。前の時間に学習した，季節風の話とも関連付けて考えることができているグループがたくさんありました。

日本海側と太平洋側の気候の特色を確認することができましたね。

道徳の学習

道徳の学習では，自分の考えを友だちに伝える活動をたくさんしています。もちろん交流の際には，マスク着用で，距離を保ちながら交流しています。

クラスのいろいろな人と意見を交流して，考えを深めたり，友だちの意見から考えを広げたりしてほしいと思います。

種子に養分が含まれているのかな？

もちろん，実験もしっかり取り組んでいました。グループの友だちと協力して，種子に養分（デンプン）が含まれているかどうか，ヨウ素液を使って調べました。

こちら５年生研究所

この日の理科は，実験用安全ゴーグルをつけての学習でした。

何だか博士になったようで…，
うれしそうな子どもたちです。

「見て〜！」とゴーグル姿を見せてくれました♪

音の重なりを感じ取ろう

音楽の学習では，音の重なりを感じ取りながら曲を聞いています。強弱記号に注目しながら，曲の調子を感じていました♪

メダカを飼います！

メダカの飼い方をしっかり学習した子どもたちは，専科のＮ先生からメダカを教室で飼うお許しをもらいました。

水槽から，メダカのオスとメスを探して，教室用水槽にうつします。

メダカの見分け方を学習した子どもたちは，オス・メスの見分けがバッチリです。

これから各教室でお世話します♪

あなたは顕微鏡マスター？！

理科の学習で，そう眼実体けんび鏡を使いました。

使い方や注意することに気をつけながら，今回は水草とタニシを観察しました。調節ねじを回して，はっきり見えるように，何度もピントを合わす練習をしました。

今後の理科の学習で活かしていきたいですね。

〜ただいま，実験中〜

理科で発芽の条件について調べています。

今回は，空気と温度が必要かどうか実験しています。実験を行うときは，条件を１つだけ変えて，ほかの条件をそろえて調べること大切だと学びました。

理科室での授業のたびに，様子を観察しています。

どのような結果となるでしょうか…？

きいて，きいて，きいてみよう ２

相手から話を引き出すために，質問を変えたり，反応をしたりして，インタビューを進める子どもたちが多く，感心しました。

次は，インタビューで話題の中心となったところを短くまとめて報告します。