食塩は水に溶け続けるのか…

予想は限りなく溶ける９人，限りがある２１人！
結果は…？
前回の学習した電子てんびんとメスシリンダーの使い方はばっちり！

家族の一員として…

家庭科の学習のふりかえりです。家族の一員としてものを買うために必要な情報を選んで購入してほしいと思います。

北上支部家庭科研修会

お買い物名人になろうということで家族のためにどんな味噌を購入したらいいか学習をしました。購入するために，パッケージなどの情報を見たり，家族のことを考えたり…友だちの考えも聞く中で，家族の一員として味噌の選び方を考えていました。

教室美術館

今日は特別講師をお招きして，名画の鑑賞会を行いました。ペアになり，絵を伝え合いました。言葉で伝え合ったり，体で表現したり…絵にある動きを表現してる様子です。
そのあとは，お気に入りの１枚を選び何を示しているの考え思い思いの見方で鑑賞することができました。「こんな見方もあるのか！」と驚かされた鑑賞会でした。

食塩はとけたら…

溶ける前と溶けた後はたして同じ重さになるのでしょうか…？
食塩と水を混ぜて重さをはかりました。電子てんびんの使い方もばっちり！！

たてわり読書

もみじ読書週間の取り組み第一弾！たてわり読書の活動がありました。
今回は５年から３年への読み聞かせで，「運動会のペア種目で一緒やった子やんな！」「こっち！こっち！」と積極的に声を掛けている場面もあり，暖かい雰囲気の中での活動でした。３年生は気になる本は見つかったかな…？

塩の行方は…？

理科「もののとけ方」で塩をとかす学習を行いました。
溶ける様子を見て，「すごい！糸みたいなのが出てる！」「滝みたい！」と驚いている様子でした。さて，砂糖は水に溶けるでしょうか…？

遊び紹介をしてもらったよ

中間休みに運動委員会から遊びを紹介してもらいました。
王様ドッチボールとおって追われてを紹介してもらい，好きな方に挑戦！！
それぞれ遊びを楽しんでいたようです。
教室に戻って，「みんなあそびでしよ！！！」とクラス内でも紹介し合っていました。

ハンドメイドクラブ

クラブ活動で子どもたちのリクエスト”消しゴムはんこ”を作りました。
４年生は初めての彫刻刀…６年生のお姉さんに優しく教えてもらっていました。
完成して，試し版をしたものがこちら！とてもうまくて驚きました！
自分たちが彫ったものがきれいに出るととてもうれしそうな様子でした。

ナップサック完成 その１

家庭科の学習でナップサックを作りました。
一針一針思いをこめて丁寧にぬっています。
完成したナップサックを一緒に「はい。ポーズ！」