書写〜硬筆の学習〜

　書写では、硬筆の学習をしました。実際に書く時には下書きをしないことから、「間違えられへん！」「緊張した〜！」という声も聞かれました。活動では、みんな一文字一文字見本を見ながら丁寧に取り組む様子が見られました。

図工 カードで伝える気持ち２

カッターを安全に使う指導もしました。早速慎重にカッターナイフを使う子どもや、斬新なアイデアを形にする子どもも見られました。子どもたちは一体誰にプレゼントすることを思い浮かべながら作っているのでしょうか。

図工 カードで伝える気持ち

図工では「カードで伝える気持ち」の学習が始まりました。メッセージカードですが、そのカードに飛び出る仕組みがありあす。今日はまず、どのように作ればきれいに飛び出るのかを、色々試しながら覚えていきました。

リコーダーのテスト２

まだリコーダーをはじめて間もないの４年生にとって、まずはきれいな音を出すことが目標です。強く大きな音を出すのではなく、そーっと吹いて美しい音を出してほしいと思います。その次はタンギング！みんなで美しい曲を演奏できるようにしていきたいです。

リコーダーのテスト

音楽では「歌のにじ」のリコーダーのテストをしました。低いド、レやサミングのない基本的な曲です。少しゆっくり目のリズムでテストをしました。

モーターを使ったおもちゃ

理科では電池のはたらきの学習で、モーターを使った実験をしてきました。学習の最後に、モーターを使ったおもちゃを作って遊びました。回路のしくみを理解して、しっかりと組み立て、楽しく遊べました。

モーターを使ったおもちゃ２

ヘリコプターを作る子どもや車を作る子どももいました。車は走らせて競争していました。速さの違いの理由が何なのか、子どもたちは気づいたでしょうか。

さよならジャンケン！

毎日教室のどこかに「今日のさよならジャンケン」が隠されています。さようならの後は「さ〜よな〜らジャ〜ンケ〜ン、ジャンケンポン！」をします。毎日いろいろありますが、笑顔で帰ることが次の日につながります。

スマホ教室

ゲストティーチャーを招き、スマホ教室を行いました。学級の半分近くが「自分のスマホ」を持っている現状を踏まえ、正しい使い方について教えていただきました。

体育 鉄棒３

　鉄棒の学習では、自分のできる技にチャレンジしました。逆上がりやこうもりふりおりなどそれぞれが取り組みたい技に熱中して取り組む様子が見られました。子ども達は、お互いにアドバイスをしながら活動していました。これからも、皆で楽しく色々な技に挑戦していきたいと思います。