理科の観察

理科の学習で学校にいる動物の観察もしています。

学校の中にいる虫などを観察。
植物のように止まっていてくれないので，大苦戦！！

色や形，大きさにくわえ，何をしているところか，これからどのように変化していくかを予想しました。

プラネタリウム学習

後半はプラネタリウム学習。

４年生では，「月」をテーマとして，身近で親しみのある月の変化や動きを学習しました。３年生で学習したことを思い出しながら，考えられていました。

今日教えてもらったことを，今後の学習に生かしてほしいと思います♪

理科の観察

理科の学習で学校にある植物の観察をしています。
ウッドデッキにある桜の木を観察中ですが，もう夏のような姿ですね。

こちら！こども発電所

　3組では「こちら！こども発電所」というテーマで，電気についての学習をしました。まず家の中で電気が使われているものについて考えました。たくさんのことに電気が使われていることに気づきました。
　次は電気を実際に発電してみました。子どもたちが自分でしたのは，水力と風力で，どちらもどうやったら，電気を作り出せるかを必死に考え，実験をしました。

水の調査隊

続いて２組。

科学センターの中にあるセンター川で川の様子を観察し，透視度（にごり具合）を調べたり，薬品を使って水質を調べたりしました。

班の友だちと協力して川の水を調べます。

パックテスト体験をした子どもたちは科学者気分です。

樹木たんけん隊

まずは１組。

屋外園に生育するたくさんの植物の中から，特徴のつかみやすい樹木を取り上げたワークシートをもとに，様々な感覚を働かせて目的の樹木を探し出します。

木の幹のこすりだしも体験しました。

樹木を観察したり，触ったり…
新たな自然観察の方法が身についたかな？

科学センター

科学を学ぶ楽しさを通し，科学に対する興味関心を高めるため，京都市青少年科学センターで実験や観察を中心にした学習をしました。

前半は環境実験室学習。
各クラス物理・化学・生物の３領域にわかれて学習します。

角とその大きさ

算数の学習で角の大きさについての学習をしています。

色紙３枚と割り箸２本を使って，丸く開く扇づくり。折ったり貼ったりして，自分だけの手作り扇が完成しました。

前の方の席の子に「先生に見せて〜！」と完成した様子を写真を撮っていると，後ろの方からも「こっちも撮って！！！」という声が。

この後，様々な角の大きさをはかりました。

アルファベットの大文字

外国語活動の学習が始まりました♪

４年生はアルファベットの大文字の学習。
挿絵に隠されたアルファベット探しに熱中していました。

ローマ字での読み方と少し違うことに驚きながらも，形と読み方を知ることができました。

鉄ぼう運動

体育の学習で鉄ぼうに取り組んでいます。

鉄ぼうをするのが約１年ぶり！という子どももいたので，最初は鉄ぼうの感覚を取り戻すため，今までに出来る技の練習しました。

「あれー？逆上がりができなくなってる！！」
と，嘆く声もちらほら・・・