６くみ カラフルふくろうをぬろう

　おうちから持ってきた絵の具セットを使って，はじめての絵の具指導をしました。まずは筆洗に水を入れて，パレットを開いて，色を見ながら適量の絵の具を出して…
　子どもたちはにこにこ嬉しそうにフクロウの翼の色を塗っていました。
　最後に道具を水道でしっかり洗いました。
　手入れはばっちりかな？

６くみ 糸電話作り

　ぐんぐんタイムの時間を使って糸電話を作りました。今週は糸電話にいろいろ工夫を加えて楽しくしていきたいと思います。

６くみ ながさを調べる

　長さについての学習をしています。
　テープを使って教室の色んなものの長さを比べました。テープより長いかな？短いかな？予想を立てるのがポイントですよ。

６くみ 情報モラル学習 〜「依存」って？〜

　６くみのみんなで情報モラルについての学習をしました。
　様々なものの「依存」について考えや思いを交流しました。

「ゲームやスマートフォン，動画サイトが楽しい…ずっと見ていたい，やっていたい…その気持ちは分かるけど…」

　ビデオを見ながら，登場人物に同情しつつ，自分の普段の生活を振り返る時間になりました。　

６くみ やさいのしゅうかく！

　今日のぐんぐんタイムでは，久しぶりに畑に出て野菜の収穫をしました。
　大きく実ったとうがらしなどを見て，子どもたちはにこにこ笑顔で丁寧に水道で洗っていました。
　自然の恵み，いただきます。

６くみ 「たすける」ということ

　道徳の学習で，「助ける」ということについて考えを交流しました。
　困っている誰かを助けることで「にこにこ」になるのは誰かな。
　登場人物の言動を振り返りながら，「助ける」ことで，助けられた人はもちろん，助けた側も「にこにこ」になることに気づいた子どもたちでした。

６くみ しらせたいな，みせたいな その２

　先日の高学年のお姉さんたちの「お手紙」の発表を聞いて，「発表やってみたい！」と意欲的な子どもたち。
　「どうぶつ」に関する報告文を作っている中で，クイズにすると面白い発表になるとのアイディアが出ました。
　どうぶつを絵にあらわしたり，実際に校内のうさぎの写真を撮りに行ったりして発表に向けて準備を進めています。

６くみ 「お手紙」 いよいよ本番！

　今日はいよいよ「お手紙」の音読劇の本番でした。
　少し緊張しながらも，高学年のお姉さんたちはあきらめることなく最後までお話を読み切ることができました。
「○○さんの読み方が上手やった」
　と聞いていた友達からも拍手や嬉しい言葉があふれていました。

６くみ お話の絵 製作中…

　お話の絵の作品に取り組んでいます。お話に出てくる「カエル」の生態系を調べたので，今日はいよいよ自分の選んだカエルを描いていきます。
　おたまじゃくしの色は何かな。卵はどんなところにあるのかな。
　調べたことを意識しながら想像をふくらませて描いていきました。

６くみ 大きな数

　ゲームをしながら，どうすれば簡単に点数の大小が分かるのかを調べています。
　大きな数を比べるには大きい位から順番に見ると大小が分かりやすいですね。