Aグループが給食

　令和2年度，はじめての給食がありました。久しぶりの給食にとても嬉しそうな声が聞けました。感染予防のため，今までのように学級で輪になってわいわい食事したり，児童が自由におかずを増減したりといったことはやれなくなりましたが，共に食事をするという喜びは変わりません。一緒においしく楽しい給食を食べていきましょう。

手洗い

　今日は外で町別児童集会がありました。集合場所・時間を確認しました。5年生が班長のグループもあり，リーダーとしてグループの皆をまとめる姿も見られました。その後，手洗いを約２ｍの距離を空けて行いました。今までと少し違う様子が，ここでも見られました。

学年オリエンテーション

　登校初日，体育館でオリエンテーションがありました。学校生活がはじまりますが，今までと違い，人と人との距離をあけることや手洗い・うがいの習慣を今まで以上に徹底することなどを確認しました。ただし，友だちとの心と心の距離が遠くなることはありません。安全に，楽しい学校生活がはじまるといいですね。

理科担当立花先生より インゲンマメを育て続けると１

5年生のみなさん、理科の宿題プリント，がんばっていますか。

発芽したインゲンマメを育て続けるとどうなるか，見ていきます。
芽がでました。その後どうなるか，写真で見てください。

理科担当立花先生より インゲンマメを育て続けると２

インゲンマメを育て続けるとの続きです。その後どうなるでしょうか。
写真を見てください。

【5年生】学習相談日

　今日は学習相談日でした。5年生は3グループに分かれての登校となりました。1時間足らずの短い時間でしたが，課題プリントに取り組んだり，音楽の課題曲を聞いたりして予習に取り組みました。写真のように，友だちと１ｍ以上の間を空けて座っています。人と人の間の距離は以前より遠いですが，安心してください！心と心の距離はとても近いです。

理科担当立花先生より 発芽の結果

５年生のみなさん，種子が発芽するために，どんな条件が必要なのでしょうか。どれが発芽するか，予想できましたか。その結果をみてみましょう。

水あり　水なしでは，水ありが発芽しました。
空気あり　空気なしでは，空気ありが発芽しました。
部屋の中（約２０度）　冷ぞう庫の中（約５度）では，部屋の中（約２０度）が発芽しました。

　種子が発芽するには，水，空気，発芽に適した温度の３つの条件が必要です。

【5年生】立方体

　5年生のみなさん，そろそろ前回の算数の課題は終わる頃かと思います。次回は「体積」の単元を予習していくことになります。そこで大事なのが写真の小さな立体です。
大きさが分かりますか。ノートの１マスと同じ大きさです。指先にも乗せられる大きさですね。この立方体の大きさをよく覚えておいてください。
学校が再開したら，実際にさわって体感して欲しいと思います。

【5年生】クイズ２の答え

　クイズ２の答えです。さて，「2分」だと思った人はまちがいです。よーく問題を考えるとおかしいことが分かります。もし1000wで2分だったら，2000wになってしまうので，温まりすぎですね。1500w分にするには，1000ｘ1.5＝1500　で「1分半・または1分30秒」が正解です。予習でやっている小数が役に立ちました。難しかったですね！

【5年生】理科担当立花先生より 植物の発芽と成長２

植物の発芽と成長２

３．温度が必要か調べる　
　　
部屋の中（約２０度）と冷ぞう庫の中（約５度）に置くカップを用意する。…変える条件
水あり・空気あり…変えない条件

部屋の中のカップは，だんボールの箱の中に入れます。なぜだと思いますか。
それは，冷ぞう庫の中は暗いので，明るさの条件を同じにするためです。

さあ，実験を開始します。みなさんは，どれが発芽すると思いますか。

　　水あり　水なし　空気あり　空気なし　部屋の中　冷ぞう庫の中

結果は，お楽しみに。おうちで同じ実験をしてもいいですね。