6年生 中間休み

今日は，あいにくの雨だったので，外で遊べませんでした。

が，

子どもたちは仲良く教室で
ジェスチャーゲームをしていました。

少しずつ打ち解けてきていて，嬉しいです！

6年生 算数「対称な図形」

今日は，線対称のかき方を学習しました。

様々なパターンのかき方を見つけることができました。
友達の意見を聞いて，
「あ〜そんなかき方もあるのか！」
と新たな発見を見つけることができていました。

学級活動

まだ分散登校なので，係活動や学級目標を決めることができません。そこで，分散グループごとに，案を出し合いました。学級目標に入れたい言葉を考える時，おもむろに辞書を手に取り調べだした子どもたち。どうやらかっこいい４字熟語や慣用句を調べていたようです。さすがは６年生。学級目標に込める「思い」だけでなく，「響き」にもこだわっています。

6年生 道徳

今日の道徳は「言葉のおくり物」というお話で，
「男女仲良く信頼して」というテーマで学習しました。

自分の考えを交流する際に，
誰とでも交換しあう姿を見て，嬉しくなりました。

男女仲の良いクラスを目指していきたいですね！

理科の学習

６年生では，N先生に理科を教わります。初めの授業では，身の回りの環境について学習しました。身の回りのにある「水」「空気」「食べ物」「エネルギー」に関連するものを想起しました。これら４つのものは，すべて６年生の理科で学習する内容です。まだ想起が浅いものも，これから学習して深めていきたいと思います。
理科室は対面のテーブルなので，中央に透明の仕切りを作って授業を受けています。

メモのとり方

書写で「メモのとり方」の学習をしました。人の話を聞き取る時，宿題をメモする時，人に見せて説明する時，それぞれの場面でメモのとり方が変わります。人に見せて説明する時は，レイアウトを意識したり，イラストを用いたりすると，効果的に伝えることができます。授業の中では，友達との距離に気を付けながら，お互いにメモを見せて説明しました。

算数日記

まだ６年生の学習が始まったばかりですが，算数日記にも一生懸命取り組んでいます。その日に学んだこと，疑問が解決したこと，特に大事だと思ったことなどを，「算数の言葉」をできるだけ使ってまとめています。

本当にいい授業 6年

本当にいい授業をした後は，授業後にも，自然にその話題を口にします。

今回の国語の授業では，主人公2人の人物像を考えました。最後に自分はどちらに似てるだろうねと問いかけました。

そのあと休み時間になったのですが子どもたちは意見を言いに来たり相談したり，休み時間を返上して書いていたりしていました。

「私は律に似ている！だってきつい言葉を言われたら『うっ…。』てなるもん。」

「僕は周也かなぁ。沈黙が苦手だしたくさんしゃべっちゃう。」

そのあとの給食の時間にも，まだ国語の話題を口にしていました。

これからもたくさん「本当にいい授業」をしていきましょう。

いろんな方法を試して挑戦しよう！ 6年

図工で墨を使って絵をかきました。

様々な用具，描き方を伝えた後に，「何かをかこうとしないでね。」とだけ伝えました。

子どもたちは自由に考え，活動に取り組みます。

たくさんの方法を試して納得のいく作品を作り上げていました。

片づけも進んで取り組んでくれて，とても助かりました。

素晴らしい6年生です。

友だちの問題に挑戦！ 6年

線対称な図形のかき方を勉強したので友だち通しで問題を出し合いました。

悩む問題もありましたが学習したことを生かして解いていました。