待っていますよ！！

　２月１５日（木）、来年度１年生になる半日入学体験そして、保護者説明会を開催いたしました。
　初めて入る教室にドキドキの新１年生。自分の座る場所を教えていただき、姿勢よくお話を聞いていました。

　温かくなり，４月を迎えればもう１年生です。

　竹の里小学校教職員一同、みなさんの入学を心から待っています。

　楽しみにしていてください！！

読書活動の推進

　竹の里小学校では、子どもたちが、本に親しみ、たくさん読書をしてくれるようにと取り組みをいろいろと行っております。
　
　また、PTAの方々で運営してくださっている「お話宝石箱」の読み聞かせが、先日行われました。
　６年生の子どもたちには、友だちについて考えるよいきっかけになる絵本を選んでくださっていました。

　１年間、お世話になりました。ありがとうございました。

成長 〜自分自身をさらによくしていこう！〜 その２

　２月６日（火）、今日も自分の成長について話にきてくれました。

〇友だちと話すのもはずかしくて、入学したころは、話しかけられなかった。でも、友だちができて、このひびきあいタイムも話そうと思った。こんな自分をすごいと感じている。

〇おうちの人にほめられてがんばろうと思った。それから、今もこうして、がんばれていることがある。

〇給食を残さず、食べることができるようになったのは、友だちのおかげ。みんなと楽しく教室で食べていると食べられる。

〇この１年間は、算数をがんばることができた。先生が、ほめてくれるし、先生の教え方がいいと思う。

とっても素敵な成長のお話を聞かせてくれた４人です。その中で、将来の自分について次のように話してくれました。「社会人になって、自分は、みんなの役に立ちたいと思っている。そんな大人になりたい。」
心もものの考え方も本当に成長していると感心しました。今日も心温かな日になりました。

成長 〜自分自身をさらによくしていこう！〜 その４

　２月８日（木）の「お昼のひびきあいタイム」では、次のことを伝えてくれました。

〇１年生になってどきどきしていた。友だちと自分から話せないから友だちできるかなと心配だった。でも、少しずつ話せるようになって、いっぱい遊んで友だちがいっぱいできた。とっても楽しい。

始めは、どきどきしながら学校に来ていたのでしょう。でも、お話することで、友だちが増え、自分の世界が広がったということを一生けん命に伝えてくれていました。将来は、お母さんと同じお仕事をしたいそうです。お母さんをずうっとみているから、あこがれているようです。とっても素敵なお話でした。

〇コツコツと鉄棒や縄跳びをがんばっているお話を伝えてくれました。すぐに上手にならないのが、鉄棒となわとびです。でも、できるようになりたいという気持ちを常にもっていてできるようになった喜びを伝えてくれていました。

コツコツ努力することは、なかなかできません。「三日坊主」という言葉がありますよね。続けることは、本当に難しいです。鉄棒ができるようになり、次は、縄跳びに挑戦！どんどん挑戦していってください。

成長 〜自分自身をさらによくしていこう！〜 その３

　２月７日（水）、「お昼のひびきあいタイム」で次のようなことを伝えてくれました。

〇自主勉強では、算数を続けてしていたけれど、苦手な国語もしてみようと思った。漢字練習もしていくと続けられるようになった。続けられることが、成長だと思う。

〇友だちとなかなかうまく仲良くなれなかったところがある。相手のことも考えられなかった。でも、いっしょに遊びたいなと気持ちが変わってきた。相手を責めるということより自分の気持ちが変わったら、仲良くできると思う。

友だちとの関係は、自分の気持ちが変わっていくと変わっていくんだということを伝えてくれました。すばらしい気づきだと思います。大きな成長ですね。

通学帽のデザインアンケート

　令和７年４月に開校する「洛西陵明小中学校」では、１年生から４年生は、通学帽を着用します。そのデザインをスクリレでアンケートを取っております。おうちで相談をされて、１家庭１回答でお願いをしております。

　見本を玄関口に並べておりますので、お近くに来られたときには、直接ご覧いただければと思います。
　どうぞよろしくお願いいたします。

成長 〜自分自身をさらによくしていこう！〜

　２月５日（月）、ひびきあいタイムをしました。今月のテーマは「成長　〜自分自身をさらによくしていこう！」です。

「今年度もあと２か月足らずで終わります。心の成長を振り返って、この１年間で、できるようになったことをいっぱいさがしてみましょう。振り返りをていねいにすることは、未来をつくっていくことになります。今までの努力や、今の行いから未来が拓けていきます。現在ー過去ー未来は、つながっているのです。
大谷翔平選手が、グローブを贈ってくださったときのメッセージの意味を考えてみましょう。

自分の１年間を振り返り、そして、これからの自分の姿をお昼の放送でぜひ、聞かせてください。」

今日、放送で次のようなことを伝えてくれました。
〇友だちのいいところを見つけられるようになった。
〇漢字の筆順をしっかりと覚えることで、ていねいに勉強するようになった。
〇元気にあいさつができるようになった。
〇自分の思いをみんなに伝えられるようになった。

また、大谷翔平選手のようになりたい。だから、どんなことにも努力していくんだ。

あこがれは、人を成長させます。大谷翔平選手のグローブは、子どもたちのあこがれです。
どんどんがんばっていく子どもたちです！

国語科研究発表会せまる 前日

　あおぞら学級の子どもたちは、あまん　きみこさんの「きつねのおきゃくさま」を教材にして学習をしています。
　自分で考えていきたい《私の問い》をしっかりと考えていました。

国語科研究発表会 前日

　問いの解決のために、指導者も丁寧に子どもと関わっていきます。指導者は、子どもに考え方を示します。
　そのてだてから子どもは、考えを深めていきます。
　
　ちょうど、話し合ってみようと３人の子どもが集まってきたのですが、時間切れでした。「じゃあ、この続きは明日にしよう。」と約束をしていました。

　明日の話し合いが楽しみですね！

国語科研究発表会せまる 前日

　友だちと対話しながら、ときには先生と対話しながら問いの解決をしています。