5年 電動糸ノコギリ

　図画工作科の学習では、電動糸ノコギリを使って、板を切り「でこぼこの絵」を作っています。初めての電動糸ノコギリですが、安全に気をつけて上手に使うことができました。

５年 ソフトバレーボール

　体育のソフトバレーボールでは、少しずつラリーが続くようになり、いい勝負ができるようになってきました。チームの作戦会議にも力が入ります。

【５年】理科「人のたんじょう」

単元の学習が終わったので、テストをしました。

５年生理科の最後のテストです。

これまでにたくさんの単元の学習をしましたが、６年生の理科につながるように、習ったことはしっかりと覚えておきましょう！

【５年】書写 毛筆「考える子」

「考える子」の４文字を半紙に書きました。

前回の「あこがれ」の４文字を半紙に書いたことで、文字の配列や大きさなどには随分慣れた様子で学習が進められました。

漢字と平仮名のバランスやそれぞれの字形に特に気をつけながら書いています。

５年 焼き物

　図工では、生活の中で使える物を粘土で作りました。乾かした後、窯で焼いて完成です。ペン立てや小物入れなど、それぞれがいろいろな工夫をしながら作ることができました。

５年 ミシン（２組）

　説明書をよく読みながら、みんなで協力して進めています。

５年 ミシン（１組）

　ミシンでランチョンマットを作っています。まずは、大きさを測って、しるしをつけます。ミシンも上手に使うことができています。

【５年】理科「人のたんじょう」

「人以外の生き物はどのように生まれてるのか。」
「人・メダカ・アサガオの生命のつながり方についての共通点や相違点」などの視点を一人一人が決めて、調べ学習を進めています。

教科書やインターネットなど、調べ方も自分で決めて、考えを深めていくために頑張っています。

【５年】書写 毛筆 「あこがれ」

「あこがれ」の４文字を半紙に書きました。

２回目の学習で、前回の学習と比べても、文字の形やバランスなどさらに意識して取り組むことができ、整った文字で清書することができました。

５年 友達との関わり方…

　道徳の学習で、友達との関わり方で大切にしていることを話し合いました。「相手の気持ちを考えて」「言葉遣いに気をつけて」「何かしてしまったら素直に謝る」など、素敵な関わり方がたくさん出てきました。