【５年】理科「人のたんじょう」

「人以外の生き物はどのように生まれてるのか。」
「人・メダカ・アサガオの生命のつながり方についての共通点や相違点」などの視点を一人一人が決めて、調べ学習を進めています。

教科書やインターネットなど、調べ方も自分で決めて、考えを深めていくために頑張っています。

【５年】書写 毛筆 「あこがれ」

「あこがれ」の４文字を半紙に書きました。

２回目の学習で、前回の学習と比べても、文字の形やバランスなどさらに意識して取り組むことができ、整った文字で清書することができました。

５年 友達との関わり方…

　道徳の学習で、友達との関わり方で大切にしていることを話し合いました。「相手の気持ちを考えて」「言葉遣いに気をつけて」「何かしてしまったら素直に謝る」など、素敵な関わり方がたくさん出てきました。

５年 ミシン

　家庭科では、ミシンに挑戦しています。使い方にも少しずつ慣れてきたようです。

５年 とび箱

　体育では、とび箱の学習が始まりました。高さやいろいろな跳び方に挑戦しています。

【５年】書写 毛筆「あこがれ」

半紙に「あこがれ」の４文字を書きました。

ひらがなの特徴、書き方などを考えながら練習をしました。

文字の形や全体のバランスなど、気をつけることはたくさんありますが、集中して取り組んでいます。

【５年】理科「人のたんじょう」

「人のたんじょう」の学習に入りました。

５年生の理科では生命について考える単元がいくつもあります。
「人のたんじょう」の学習もまさにその一つです。

「子宮の中で胎児はどのように成長して生まれてくるのか」を一生懸命調べています。

５年 図工展鑑賞

　図工展の鑑賞をしました。素敵な作品がたくさんあり、「ここがいいな」「これどうやって作ったんやろう？」と話をしながら見回っていました。

５年 ミシンに挑戦！

　家庭科の学習では、ミシンに挑戦しています。まずは、ミシンの使い方を確認し、糸をつけずにから縫いをしました。

【５年】理科「電磁石の性質」

単元の学習が終わったので、テストをしました。

問われ方が複雑な問題もある中で、実験などを通して得られたことをもとにして、解いていきました。