【５年】「ジョイントプログラム国語」

今日は，ジョイントプログラムの国語のテストを実施しました。

聞き取りの問題や漢字の読み書き，文章問題や作文を書くなど，限られた時間の中で，どの子も一生懸命，取り組む姿が見られました。

力試しのテストを受け，何を大切にして考えていくとよいか，日々の学習にも生かしていってほしいです。

【５年】「ジョイントプログラム算数」

２時間目にジョイントプログラムの算数を行いました。

これまでに学習したことの定着を確認するためのテストです。

どの子も最後のチャイムが鳴るまで真剣に問題に向き合っていました。

５年 体育 ベースボール

　５年生の体育ではベースボールをしています。攻撃側はティーにボールをのせて打ち，１塁・２塁・３塁と進みます。３塁まで行くと１点です。守備側は打たれたボールをノーバウンドでキャッチしたり，転がってきたボールをランナーより先に次の塁にパスしたりランナーにタッチしたりして次の塁に進まれるのを防ぎます。
　学習の前半はリーグ戦を行っています。全チームと対戦してルールや攻め方・守り方に慣れています。授業を重ねるごとに上達してきました。

５年 図工 友達の作品を鑑賞しよう

図工の「話から思いを広げて」という単元で「こども電車」というお話を聞いて，自分の気に入った場面の絵を想像しながら絵に表しました。今回は完成した絵をみんなで鑑賞し合いました。「細かいところまで描いているなぁ」「ここはどうやって描いたの？」などとつぶやいたり質問したりしながら，自分が感じたことを付箋に書いて友達に伝えていました。たくさん友達の作品の素敵なところをみつけることができました。

５年 理科 川の流れを調べよう

理科の「流れる水のはたらきと土地の変化」という単元を学習しています。今回は小さい川をつくって水の流れを観察して，流れる水のはたらきについて調べました。流れが速いところ，曲がって流れているところ，流れがゆるやかなところの流れの様子を中心に気付いたことをまとめました。その結果，流れる水には土をけずったり，押し流したり，積もらせたりするはたらきがあることがわかりました。

５年 書写 「白雲」

今回は文字の大きさの違いに気を付けながら「白雲」という字を書きました。画数の少ない白は小さめに書くと二文字のバランスがとれることを実感しながら書いていました。

５年 音楽 音が重なり合ってる！

現在音楽の授業で，いろいろな楽器の音が重なり合う響きを楽しみながら「リボンのおどり」を演奏しています。リコーダーの上と下のパートを練習し，今回はコオロギという鉄琴のような音色の楽器を使ってまた違うパート練習をしました。授業の最後には３つのパートを同時に演奏してみました。すると音の重なり合いがとてもきれいに響いていました。

【5年】一針に心をこめて

家庭科の学習で，針と糸を使って手縫いに挑戦しています。

まずは，針に糸を通すところからスタートしました。

糸をななめに切ると通しやすいことを知り，糸切りばさみを

使ってななめに切って，ししゅう針に通すことができました。

次に，玉結びと玉止めにチャレンジしました。

どちらも難しい内容でしたが，集中して取り組んでいました。

５年 【理科】「植物の実や種子のでき方」

５年生は理科で「植物の実や種子のでき方」について学習を進めてきました。

花のつくりや受粉の役割などについて実験や観察を通して，学習しました。

今日は単元のまとめノートに取り組みました。

絵や表などを効果的に使いながら，ノートをまとめる姿が増えてきました。

何度も繰り返し取り組むことで，力がついていることを感じます。

５年 社会 米づくりのさかんな地域

社会の「米づくりのさかんな地域」という学習を進めてきました。今日はまとめとして今まで学習した内容を表に短い言葉でまとめました。クラスに「シーン…」という音が聞こえそうなぐらい静かに集中して取り組んでいました。