【５年】体育「ソフトバレーボール」

５年生は体育でソフトバレーボールの学習をしていますが，最後の学習を行いました。

チームの時間に仲間とパスやサーブの練習をしたり，試合中にはミスをした味方やよいプレーをした味方に温かい声掛けをしたりする姿がたくさん見られました。

バレーボールの楽しさやみんなで楽しむことの良さをそれぞれが感じられる１時間でした。

５年 家庭科 ゆで野菜サラダを作ろう

家庭科の「おいしい　楽しい　調理の力」でゆでる調理の学習をしています。今回は調理実習でゆで野菜サラダを作りました。２回目の調理実習だったので，準備や片付け，調理の分担などスムーズに行うことができました。しっかりゆでられて，野菜がほどよいかたさになっている班ばかりでした。成長です！

５年 体育 ソフトバレーボール

体育で「ソフトバレーボール」をしています。初めはなかなかボールがつながらなかったのですが，練習したり，アドバイスし合ったり，試合中に声をかけ合ったりすることを重ねていく中で，ボールがつながるようになってきました。

【5年】野菜をゆでよう!!

家庭科の学習で「ゆで野菜」をしました。

ブロッコリーとにんじんは水の状態からゆでることや
キャベツをゆでると「かさが減る」ということを学びました。

材料に合った調理方法で調理することで，おいしく食べることが
できるのですね。お家でもぜひやってみましょう!!

【５年】理科「ふりこの動き」

５年生の今日の理科は，「ふりこの１往復する時間は，ふれはばと関係するだろうか。」という学習課題で臨みました。

今回の実験で変える条件となったのは，どれだけ大きくふりこをふるかというふれはばでした。

手順は前回と前々回と同じ流れだったので，実験はどの班も協力しながらスムーズに行うことができました。

結果は前回と同じく，ふれはばを変えてもふりこの１往復はほぼ変わらないということが分かりました。

【５年】理科「ふりこの動き」

５年生の理科「ふりこの動き」の学習です。

今日は，おもりの重さを変えて，ふりこの１往復の速さと関係するかを調べました。

実験前の予想では，重さを変えると１往復の速さが変わるという予想がほとんどで，軽いほうが速くなる，重い方が速くなるという意見が半々くらいに別れました。

実験の流れは前回と同じような形で行ったので，どのグループも協力しながら前回よりもスムーズに行うことができました。

実験の結果は大半の予想に反して，重りの重さはふりこの１往復の速さには関係がないということが分かりました。

５年 社会 自動車新聞

社会の「自動車をつくる工業」という学習のまとめとして新聞を書きました。今まで学習したことを絵やグラフを用いながら，自分なりにまとめました。教科書やノートを見返しながら，一生懸命書いていました。

５年 外国語 先生クイズを作ろう ２

先生にインタビューした後にクイズを作成しました。まずは，先生の顔の絵やできること・できないことの絵を描いて答えを作りました。その後，クイズを出す練習をしました。そして，一班ずつクイズを出しました。他の班は「He can run fast.」などの３〜４つのヒントをもとに考えました。とても楽しそうに活動していました。

５年 ケータイ教室

ケータイやスマホの使い方を学習するケータイ教室がありました。KDDIの方に来ていただいて，実際にあった例を紹介してもらいながら，SNSでのトラブルや相手への伝え方などについて教えてもらいました。とても便利なものですが，使い方を間違うととても危険だということを感じていました。

５年 家庭科 ゆでる調理

家庭科の「おいしい楽しい調理の力」の学習で食品をゆでるとどうなるかを調理実習をして確かめました。今回は小松菜とじゃがいもをゆでて，色合いやかたさなどの違いを比べてみました。初めての調理実習に戸惑っている部分もありましたが，安全に気を付けながらも楽しんで活動していました。調理終了後，試食しました。「小松菜のかさがすごく減っている」「じゃがいもがやわらかくなっておいしい」とゆでるとかさが減ったりやわらかくなったりすることに気付いていました。次回はゆで野菜のサラダを作る予定です。