きいてきいてきいてみよう

　国語の「きいてきいてきいてみよう」という単元で，「きき手」「話し手」「記録者」の役割に分かれてインタビューし合いました。インタビューでは，普段の様子からその人の好きなことや得意なことを深くきいていることが多かったです。「記録者」はインタビューしている様子を一生懸命記録ししていました。

５年 理科 植物の成長に必要なものは

現在，５年生の理科では，植物の成長に必要なものは何かを調べています。
日光と肥料が必要ではないかというみんなの予想から，日光と肥料の条件を変えてインゲンマメを育て続けました。その結果，成長にどんな違いがあるかを観察しました。葉の数や茎の太さなどじっくり観察できました。

５年 新体力テスト

５年生も新体力テストを行いました。
外でソフトボール投げを，体育館で反復横跳び・長座体前屈・立ち幅跳びをしました。さぁ，昨年の自分の記録を更新できたでしょうか！

５年 書写 『草原』

シーン…
こんな音が聞こえてきそうな中，一生懸命書写に取り組んでいました。
今日書いたのは『草原』です。文字の組み立て方に意識して書きました。

５年 音楽 すてきな一歩

今日は「すてきな一歩」をどのように歌ったらいいかをみんなで考えました。
盛り上げるところはどこか，どんな歌い方をしたらいいかなどを話し合いました。
その後，気を付けるところを意識しながら歌いました。

理科「メダカのたんじょう」

理科「メダカのたんじょう」の学習で，顕微鏡を使って，メダカのたまごの観察をしました。

実物は１ｍｍほどのサイズですが，顕微鏡で拡大したものを見てみると，たまごの中で成長しているメダカの様子がよくわかり，みんな驚いていました。

「目がある！」，「心臓が動いてる！」，「ちょっと動いた！」などいろいろな声が聞こえてきました。

観察後に，何匹かがたまごから孵化して，泳ぎだすなどし始めました。

命を扱う大切な単元です。

扱うときは慎重に，そして，温かく成長を見守っていけるといいです。

５年 友達の絵を鑑賞しよう

図工「心に残ったあの時あの場所」の作品が完成したので，みんなで鑑賞会をしました。友達の作品の良いところを付箋に書いて伝えました。初めは付箋を２枚渡していたのですが，「もっと書きたい！」という子が多く，何枚も使って友達の良いところを探していました。

５年 整える３

またまた５年生の整っている姿を発見しました。毎日，教室の本棚の本がきれいにそろっています。一人一人が気を付けると気持ちい状態が継続されますね。