自動車製造の視点

　消費者のニーズに合わせた製造が生産する側には，大変重要です。５年生は，自動車がどのようなニーズに合わせて製造されているかを，「ひとにやさしい」という視点に絞って調べてみました。すると，次のような視点が新たに出てきました。それは，「Ａ・事故を起こしにくくする工夫」と「Ｂ・事故が起こった時に怪我を軽くする工夫」でした。エアバックやＡＢＳ，さらには，自動停止装置やシートベルトの新機能も発表されました。

私たちの生活と工業生産

　５年生では，わが国の工業生産や貿易，運輸などのはたらきについて学習しています。私たちは日常生活で，いろいろな工業製品を利用し，生活に役立てています。５年生はその中で，自動車生産について詳しく学習していきます。今日は，自動車のいろいろなパーツ（エンジン・内装・計器類等の各部門）を調べ，どんな組立てになっているかや，どんな機材が使われているかを，実際に見てみました。

エコチャレンジ学習会

　先週, ５年生では，エコチャレンジ学習会を行いました。冬休みにエコに取り組んでがんばれたことと，がんばれなかったことを班で出し合い，これからどのように取り組んでいくべきかについて考えました。環境の取組は，一人だけががんばっても大きな力にはなりません。自分が実践し続けていくことと同時に，学んだことをできるだけ多くの人に伝えていくことが大切です。地球全体のことを考え，行動できる人になってほしいと思います。

フリー参観４

　あるお店の大売出しで定価1200円の手袋を960円で売っていました。代金は，定価の何倍ですか？答えは，0.8倍ですが，買い物に行った時には，「代金は定価の0.8倍です。」とは言いません。そこで，今日（５年生）は，割合を百分率（％）で表す学習を進めました。0.8倍は80％と表すことや，80%で売るということは，お店では「20%OFF」と表現されていることも学んでいました。

フリー参観２

　５年生は，総合的な学習の時間を活用して，身近な国 韓国・朝鮮の文化に親しむ学習を進めています。今日は，家庭科室で，チヂミ調理を体験し，味覚で韓国・朝鮮文化にふれあいました。チヂミ調理は，３〜４人のグループに分かれ，仲良く取り組みました。おいしいチヂミができあがり，保護者の方々にもご試食いただきました。

彫ったり刷ったり

　５年生では，図工科の時間に，多色木版画に取り組んでいます。多色木版画は，１枚の紙に，刷り重ねて表す楽しさがあります。気に入った形や色になるように，彫ったり刷ったりしながら，多色木版画のよさを作品に表します。今回は，自分で選んだ外国や国内の建造物の特徴を捉え，線や色の調子や重なりを工夫し，作品づくりに取り組みます。