ものづくり殿堂

総合的な学習で京都でものづくりをしている会社について調べています。そのきっかけとして，今日は生き方探究館で学んできました。１６社にわたるさまざまな会社のブースがあり，ものづくりに思いをもって携わる会社について詳しく調べることができました。

漢字辞典の使い方

4年生では，漢字辞典の使い方を学びます。今日は，なぜ4年生で漢字辞典を
学ぶのかや使い方を図書の先生に教わりました。片付け方も習い，たくさんいろんなページをさわることで少し漢字辞典のことが分かったようです。もう１時間漢字辞典の学習があります。

いいところみつけ

4年生になって，新しくなったクラスでも終わりの会では「いいところみつけ」をしています。友だちのことも見えてきたようで，具体的に見つけられるようになってきました。自分の成長はもちろん，みんなと一緒によいろところを伸ばしていけたらと思います。

ふしぎなとびら

国語科では，前回の交流で解き明かすことができたお話の不思議をとびらにしてあらわしています。とても不思議なお話ばかりでしたが，みんなと交流することで解き明かすことができたようです。

くらしと水

社会科では，くらしと水の学習が始まりました。家庭でもたくさん使われている「水」ですが，学校ではどれぐらい，水が使われているか，いろんな水が出てくる場所や蛇口の数を確かめに行きました。思ったよりも学校内でも多くの水が使われていることが分かりました。

鉄棒

体育科では，鉄棒の活動が始まりました。これから，いろいろな技に挑戦してほしいなと思います。今日は，久しぶりの鉄棒だったので，できる技を思い出しながら，いろんな技に取り組むことができました。

まぼろしの花

図画工作科では，「まぼろしの花」を描いています。伝説の，この世にはない，ふしぎな・・・・それぞれが思う花に近付いてきました。前回の図工の学習で学んだ５つの技を使って，さらにレベルアップし，完成することができました。

図書館の達人になるぞ！

今日の国語の学習は，図書館の使い方について図書館の先生にお話してもらいました。本についているラベルの秘密を知れたようです。今日の学習を使ってより友好的に図書館が利用できたらと思います。

ふしぎの解き明かし・・・２

ふしぎの解き明かしには手掛かりになる文章とそれ以外にもいろんなシリーズ作品や本の見開きにある地図なども使いながら，解き明かしている人もいました。みんなで話すことで分からなかったところも明かされてきたようです。

ふしぎな謎の解き明かし・・・１

国語では，ふしぎなお話を読んでいます。見つけた不思議は友だちと交流しながら，ふしぎを解き明かす面白さがあります。今日もみんなでいろんな話をしながら，お話の面白さに気付くことができました。