６年★理科

　「ヒトや動物の体」の単元で、だ液によるでんぷんの変化の実験をしました。両手で容器を握りしめて、あたためている様子がかわいらしかったです。

６年★国語科「聞いて、考えを深めよう」

　自分たちの考えを深めるために、先生たちにインタビューしています。インタビューで大切なことを意識して取り組んでいます。

給食の時間

　６年生は、さすがです。給食も自分たちで素早くテキパキと準備を進めています。
おかわりもどんどんしているので、食缶はいつも空っぽです。

６年★音楽科 1年生を迎える会にむけて

　難易度の高い曲にチャレンジ中です。
みんなでどうすれば１年生に素敵な合唱が届けられるか話し合いながら、一生懸命頑張ろうとしている姿が素敵です。

６年★理科

　理科の時間に学校園の整備をしました。雑草を抜いたり、ホウセンカの種を植えたり、みんなで協力して、学習の準備をしました。

６年★社会科「国の政治のしくみと選挙」

　国会とはどんなところなのか？何をしているのか学習しました。
　衆議院と参議院の違いについても確認しました。

理科 ものが燃えるしくみ 気体検知管を使って

石灰水の実験をした結果から、ものが燃えた後には二酸化炭素が増えることがわかりました。でもどれくらい増えたの？酸素は全部なくなったの？まだわからないことがあります。
そこで気体検知管の登場です。気体の体積の割合がわかる器具です。
使い方が少し複雑なので、グループのみんなで協力しながら実験しました。

理科 ものが燃えるしくみ 石灰水を使って

酸素の中では、火が勢いよく燃えたことから、ものが燃えるときに酸素が使われていて、かわりに二酸化炭素が増えるのではないかと考えました。
そこで、二酸化炭素とふれると色が変わる性質がある石灰水と使って、燃える前と後の気体の変化を調べました。
ものを燃やしたあとの石灰水は白くにごりました。ということは・・・？

６年★国語科「帰り道」

　物語文の叙述や心内語から２人の登場人物の人物像をとらえました。
　子ども達からはたくさんの性格が出てきて、活発な意見交流ができた１時間になりました。「楽しかった」「おもしろかった」という声が聞けて嬉しいです。

６年★図書館ガイダンス

　図書館の使い方について確認することができました。読書ノートに書くことを忘れず、期限内に返却をして、気持ちよく利用していきましょう。