５年 Where is the gym?

ゲームを通して、楽しく学習することができました。

５年 Where is the gym?

５年生の外国語「Where is the gym?　」の学習の様子です。
授業では、物の場所をたずね合う方法について学習しました。

５年 この本、おすすめします

５年生の国語科「この本、おすすめします」の学習の様子です。
授業では、推薦したい学年に本を紹介するための下書きを書きました。
子どもたちは、読書ノートなどを見ながら、おすすめの本を考えていました。

ジョイントプログラム

１５日（月）と１６日（火）に
ジョイントプログラムを受検しました。


これまで学習した成果が出せたでしょうか。

円周の長さは？

今日は、教科書の付録についている
円周測定マシーンを使って
直径が４ｃｍ、５ｃｍ、６ｃｍ、７ｃｍ、８ｃｍの
円の直径を調べました。


調べた結果から、
円周は直径のおよそ3.14倍になっていることを
発見しました。

５年 円と正多角形

５年生の算数科「円と正多角形」の学習の様子です。
授業では、紙を切って正六角形をつくったり、コンパスや三角定規を使って正多角形をつくったりしました。

５年 情報産業とわたしたちのくらし

５年生の社会科「情報産業とわたしたちのくらし」の学習の様子です。
子どもたちは、放送局で１本のニュースをつくるのに、どのようなことをしているのかを調べました。
調べ学習では、教科書や資料集などを使って、詳しく調べることができました。

５年 ３学期が始まって・・・

今週から、３学期の学習がスタートしました。
子どもたちは、学習や遊びなど、楽しみながらがんばっています。
新学期が始まってすぐに、絵馬を書きました。
絵馬には、今年の抱負や目標などを書きました。
子どもたちの目標が達成できるように、一緒に頑張っていきたいです。

ジョギング・なわとび

体育ではジョギングとなわとびをしています。


ジョギングでは、走った後の自分の心拍数を数え、
自分が感じたしんどさと心拍数を比較しています。


なわとびでは、色んな技にチャレンジしています。

円と正多角形

算数科で円と正多角形の学習をしています。


今日は、コンパスのみで正六角形をかく
かき方を学習しました。


しかし、コンパスのみで正八角形をかくことはできず、
子どもたちは「正六角形は特殊な形だなあ」
と感想を言っていました。