ズームで交流

１１月１０日（火）に，２・４・６・８なかよし会と西ノ京中学校の中学生とズームを使って交流をすることになりました。そこで１０月１５日（木）に，みんなで中学生に聞きたいことを考えました。中学校ってどんなところか少しでも知っておけば安心です。出た意見は，給食や掃除，休み時間はどうしているのか，クラブにはどんなものがあるのか，中学校でがんばっていることはなんなのか，といった学校生活についてのものです。また，中学を卒業したらどうなるのかといった卒業後についてのことも出ました。ほかの学校とも相談しながらいくつか知りたいことを知ることができたらと思います。懐かしい先輩と話せることもみんな楽しみなようでした。今から待ち遠しいです。

ハロウィンの飾り

１０月２０日（火），図工の時間にハロウィンの飾りをみんなでつくりました。大小のかぼちゃの「ジャック・オ・ランタン」やお化け，帽子，こうもりをつくりました。色画用紙に絵を描いて切ります。それぞれの児童らしい絵が描けていました。ポイントは，はさみを使って切り取ることです。線のとおりにはさみで切るには，細かく難しいところがあります。かぼちゃのでこぼこやこうもりの羽，お化けの曲線などは細かい作業が必要になります。紙を回したり，はさみの根元や先を使ったりと工夫して切らなければなりません。それぞれの実態に合わせて切り方については指導者が声をかけて切るようにしました。みんな苦労しながら楽しんで切っていました。
楽しい飾りがたくさんできたので教室を飾るのが楽しみなようでした。この日は，時間が足りなくて一部分を後日つくり，１０月２６日（月）にかざりました。ハロウィンの雰囲気が出てみんなの気持ちが盛り上がりました。

は組の学習発表会にむけて

学習発表会に向けて
１０月１９日（月），生単の時間には組の学習発表会について話し合いました。学習発表会では，は組のみんなが日々取り組んでいる学習について発表します。そこで，これまでに取り組んできた学習についてみんなで振り返りました。驚いたのですが，みんな今まで取り組んできた学習をよく覚えていました。すべてを発表することはできません。そこで一人一人発表したい学習について考えました。みんなの意見が違ったので５つは決まりました。あとは指導者が５つを含めて日々の学習が伝わるように脚本を書いて内容を決めたいと考えています。学習発表会では，は組の児童がそろってする学習を通して，学習している内容だけでなく，どんな力をつけるために取り組んでいるのかも伝えたいと考えています。それぞれの児童が活動してくれることが今から楽しみです。

将来の夢

１０月１６日（金），道徳の時間に，全校道徳に向けての取り組みの一つとして，将来の夢について話し合いました。はじめに，みんなで将来やってみたい仕事や知っている仕事をたくさん出し合って，仕事のイメージを膨らませました。水族館の飼育員さんや救急救命士さん，パン屋さんなど黒板がいっぱいになるほどいろいろな仕事が出ました。交流をしたことで自分が知らなかった仕事を知ることができた児童もいました。それから，もう一度自分が将来やってみたい夢をワークシートに記入しました。はじめに発表したことを書く児童もいれば，黒板に書かれた仕事見て悩んで書く児童もいました。全校道徳の学習では，将来の夢に向かって自分がどのように取り組むかを話し合います。毎日の学習にいかせるようにできればと思います。

とうもろこしの皮むき

８月２６日（水）朝の会の後，とうもろこしの皮むきをしました。簡単にむけそうでしたが，ちぎって取るのが固く，少しやりにくそうでした。一枚一枚皮をめくってちぎってみたり，全部めくってまとめてちぎってみたりといろいろやってみました。やっているうちに慣れてきてみんな黙々と皮をめくっていました。新聞の上に皮をむいたとうもろこしがならんでいくと児童は嬉しそうでした。

とうもろこしの収穫

８月２５日（火），朝の会の後，とうもろこしの収穫をしました。役割分担をしてプランターと畑のとうもろこしを収穫しました。とうもろこしを見た児童は，「かわってるなあ」と，とうもろこしの変化に驚いていました。とうもろこしは大きいものや小さいもの，いろいろでした。児童は一つ一つ丁寧に収穫していました。この後収穫したとうもろこしは皮をむいて干しておきます。

アンケートの答えとお手紙

7月27日（月）1校時，リモート交流を通して朱四小学校のお友達からもらったアンケートの答えを書きました。アンケートはエコについての取組でした。みんなで話し合って一つ一つ答えを書いていきました。朱四小学校のエコの取組に協力できてよかったです。また，お手紙ももらっていたので，一人一人返事を書きました。次のリモート交流が楽しみなことやほめてもらったことへのお礼，次に話したいことなどです。楽しくなるように絵もかきました。リモート交流をしたことが，アンケートに答えて自分たちの活動を振り返ることや相手を意識して手紙を書く学習につながりました。

畑の水やり

7月21日（火），久しぶりに晴れた日がつづき，畑の水やりに行きました。するとトウモロコシができていました。トウモロコシのひげをいくつも見つけて，児童はうれしそうでした。また，かぼちゃの花やつぼみがたくさんありました。サツマイモの葉もおおきくなっていました。児童はかぼちゃやサツマイモができるのが楽しみな様子でした。どれもたくさん収穫できるように，水やり，雑草抜きを頑張りたいと思います。

第2回二・四・六・八なかよし会

７月21日（火）３校時，生活単元学習の時間に第２回「二・四・六・八なかよし会（リモート交流）」をしました。本番が始まる前，テレビ画面を準備して待っていました。ほかの学校が参加しだしてテレビに映ると，あいさつをしたり，知っている友達に話しかけたり，自分の作った折り紙の作品を見せたりしていました。リモート交流に慣れてきたようです。本番でも前回よりリラックスしてそれぞれの役割の仕事をしていました。ほかの学校の取組を見て，は組でもやってみたいことがたくさんあり参考になりました。各校の発表が終わると感想タイムになりました。感想は練習をしていたわけではありません。ですから，一人一人の今の力で感想を話すことになりました。それでも各校みんな自分の感想を話すことができました。今回の交流も楽しくできました。次は2学期です。今から楽しみです。

「二・四・六・八なかよし会」準備・練習

７月１６日（木）６校時，生活単元学習の時間に第２回「二・四・六・八なかよし会（リモート交流）」の準備と練習をしました。今回は各校でがんばっていることの発表です。は組は栽培活動について発表することにしました。まず発表に向けて役割分担とそれぞれのめあてを決めました。少し個人で練習した後，テレビに映しながらみんなで練習しました。その練習を録画していたので，自分たちで見て，声の大きさや姿勢などをチェックしました。また，机の配置も変えることにしました。２回目は少し慣れて，１回目よりもうまくできました。また，原稿にないこともアドリブで言う場面がありました。２回目の映像も自分たちでチェックして少し自信が持てたようでした。取り組む前は緊張していましたが，すこしずつ楽しくなってきたようで「ニュースキャスターのように話したらどうだろう」という声もありました。来週成功するように楽しく取り組んでいきます。