対応

昨日学習した線対称な図形の対応する点や辺を探しました。
図形を実際に折り曲げることで，正しく見つけることができました。

図形をよく見て仲間分け

４種類の形を観察して，線対称と点対称の特徴について考えました。
「折って重ねる」「回転させる」という子ども達なりの理解がうかがえる言葉を聞くことができました。

話しをつないで

始めの一文と最後の一文だけを決めて，グループで中のお話を考える活動をしました。
文章に書くのではなく口頭だけの活動なのでスピーディーに話をつなぐことができました。

生き物と環境

生き物とそれを取り巻く環境について考えました。
ヒトの暮らしは，水や空気といった自然と深く関わっていることを改めて感じることができました。

学級目標

最高学年として達成していくべき目標をクラスで相談して決めています。
学習，生活，様々な場面を想定して目指すべき姿を考えることができました。

委員会が始まるまで

今年度の委員会が始まるまで，昨年度の委員会の仕事をしっかりと果たしていました。責任感をもって取り組む姿が立派です。

自己紹介

先生と児童それぞれの自己紹介をしました。
お互いに高めあっていく一年間の始まりです。

着任式

本校に新しく来られた先生をお迎えしました。
６年生は代表のあいさつを堂々とした態度ですることができました。