てこのきまりを見つけよう！

　今日はてこがつり合うとき，重さと支点からの距離にどんなきまりがあるのかを調べました。２０ｇと１０ｇ，３０ｇと１０ｇをつりあわせる実験から，考えを出し合いました。見つけたきまりが成り立っているのか，おもりを５個に増やして確かめましたが，どの班のきまりも成り立っていました。

校区の石碑を調べよう！

　今日は校区にある石碑を調べました。その中で，「上田静一先生」という名前が出てきます。みなさんはご存知ですか？碑を見ることで，自分たちの町にどんな人がいたのかを知ることができます。養正サテライト施設の前に説明が載っています。だれが，どんな思いで作ったのかを調べてみてください。

校内の石碑を調べよう！

　今日は体育館の前にある石碑について，何が書かれているのかを調べました。今まで何気なく見ていただけの石碑ですが，改めて見るといろいろなことが書かれています。どんなことを伝える碑なのか，これから考えていきます。

日本国憲法！

　今日は社会科の授業で「日本国憲法」にはどのようなことが書かれているのかについて読みました。難しい言葉が多いので，辞書を活用し，自分たちで言葉を置き換えながら，分かりやすい文にしました。

随筆を書こう！

　今日は随筆を書くために，教科書を読んで文章構成を確かめました。自分の力で，何が・どのように書かれているのかを書き出すことができました。交流では，自分が見つけた事がらをみんなで共有することができました。明日からは，自分の題材を決めて，書きたいことを付箋紙に書き出していきます。どのような言葉が出てくるか今から楽しみです。

だれもが幸せになるために！

　社会科の授業でユニバーサルデザインについて学習しました。だれかにとって過ごしやすい工夫は，だれにとっても過ごしやすい工夫です。身の回りにはどんな工夫があるのか，グループで考え発表していました。

とび箱運動！

　今日からとび箱運動が始まりました。技調べでは，多くの子が７段や８段を跳んでいて驚きました。これから，新しい技を獲得してほしいと思います。

どんな感じ？

　どんな中学生になりたいかを考え，一つの漢字に思いを込めました。作品を見あいながら，友だちのよさをたくさん見つけました。一人ひとりの個性が出た作品になっています。

てこのはたらき！

　理科で「てこのはたらき」の単元に入りました。今日はてこを使って，重く感じる持ち方，軽く感じる持ち方を調べました。同じ５キロの砂袋でも，手ごたえに大きな違いがあっておどろいていました。

次の目標は・・・！？

　児童会・学級代表が話し合い，「スリッパ・上ぐつをそろえること」という目標が決まりました。今の全校の様子や，どんな学校にしていきたいかという意見をたくさん出しながら，意見をまとめていきます。話し合いが上手に進むようになってきました。
※写真は，目標に向けて頑張ろうという円陣の様子です。
　すてきな場面です。