くるくる

　みんなの頭の中のアイデアを作品として仕上げにかかっています。動かし方やストローを出す場所など工夫が出てきました。素敵な作品になると思います。

算数科（資料の調べ方）

　今日は，資料をもとに平均を出して比べたり，数直線に書きこんで特徴を調べたりしました。

ＡＬＴの先生と

　今日は，朝起きる時刻を英語で伝え合っていました。７時ごろが多いようです。

くるくるクランク

　図工の学習です。回るクランクを使って，何を作ろうか考え中です。楽しいアイデアがたくさん出そうです。

もういちどハッピーバースデイ

　小学校最後の学習発表会が終わりました。練習より大きな声を出し，練習より早くセットチェンジを行い，練習より心のこもった演技をしました。練習から本気を出し，本番ではさらに力が湧き出たのだと思います。観客の方から，感動したとの感想がたくさん聞こえてきました。子どもたちの自信となりました。

柿山伏グループ３

　このグループは動きをよりダイナミックにしました。木を作り，マットまで用意しました。山伏が落ちるところをマットを使うことにより，落ち方を工夫することができました。

柿山伏グループ２

　このグループは，実物を用意ました。柿を作り，話をよりわかりやすくしました。また，せりふの言う順番を工夫することもできました。

柿山伏グループ１

　柿山伏の発表です。このグループは，せりふをすらすら読むことにこだわっていました。当たり前のようですが，なかなか狂言のせりふは独特で難しいものです。練習の成果もあり，上手に読んでいました。

言葉ランド

　学習発表会の作文を書きました。子どもたちは，書き出すと，筆が止まりません。それだけ，思いがたくさんつまった学習発表会だったんですね。

ミルフィーユみたい

　理科の学習です。地層はどのようにできるのか実験しました。運動場の土をつかって，水を流すと，見事に層ができました。れき，砂，ねんどの層です。地層がどうやってできるのか，確認することができました。ある子がポツリ。「ミルフィーユみたいや。」