最新更新日:2024/07/31 | |
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6年 石碑から学ぶ2
今日は, 石碑から読みとったことやメモしたことをクラスで出し合いました。周りの人のために行動を起こした人物について学習を進めました。石碑に書いてある文字だけでなく,石碑に込められた思いについても考えました。「上田先生の熱心な気持ちを後世に伝えるため」「これからも差別を許さないという思いを後世に伝えるため」といった意見も出ました。
6年 栄養のバランス
今日は自分たちの考えた献立が,バランスのよい食事になっているのかを考えました。食品ごとに6つの栄養のグループに分けて,栄養がかたよっていないか確かめました。見直しの必要なメニューには,食材を加えました。
6年 人権劇
今日,昨年の12月から練習してきていた劇の本番を終えました。人権について考える参観・懇談会で,いじめをテーマにした劇をしました。「この台詞を変えた方がいいのではないか」「この言葉を入れた方が雰囲気がでるのではないか」と検討を重ねた分,本番でも立派にやり遂げてくれました。
6年 石碑から学ぶ6年 人権に関わる授業6年 リズム打ち
音楽の授業で,拍子の学習をしました。
音符と休符を組み合わせて,4小節のリズムを作りました。 班ごとに考えて,クラスで交流しました。 6年 彫刻刀でデザインした絵を板に写して,彫刻刀で彫り進めています。 今まで習ったことを使って,自分のイメージに近づくように工夫していました。 6年 バスケットボール冬休み明けからバスケットボールに取り組んできました。 最近は,チームごとにゲームをしています。 ゲームの前には作戦を立てています。 とても寒い日でしたが,活発に動いたのでとても暑そうでした。 6年 理科発電機を回す回数を決め,多い時と少ない時の自動車が走る距離を測りました。数を数えながら何度も回すのは大変そうでしたが,自動車が長い距離を走ると嬉しそうでした。 6年 献立作り食べ物ははたらきによって赤黄緑の3つの色に分けられますが,その3色が揃うように考えて献立を作成していました。 |
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