パンフレットを作ろう ６年

国語科の学習では「町の良さを伝えるパンフレットを作ろう」という
ねらいで学習が進んでいます。
８つのグループに分かれ，パンフレット作りを通して書く力をつける学習です。

ある外国人の人が日本に観光に来ました。
あなたならどの県をおすすめしますかという設定をしています。

グループでどの県のパンフレットを作ろうかを話し合いました。
すべて違う県をおすすめすることになりました。

これから構想を練って，記事の担当を決めていきます。

消化ってなんだろう？ ６年

今日の理科は食べ物がどのように身体の中で形を変えるのかを考えました。
口から入ってたくさんの臓器を通って，消化をしていきます。

知識・理解の学習だったためたくさんの言葉を覚えました。
最後に体の中のビデオを見て学習の確かめをしました。

伝えにくいことを伝えよう。 国語 ６年

今日の国語の学習はとても短い単元です。
生活の中でいろいろな場面で，どのように気持ちを伝えればいいのか
考えなくてはいけないことがあります。

どのようにすれば良いかを「３つの場面」で考えました。
１．言葉や表現の仕方を選ぶ
２．表情や声の調子を考える
３．相手の主張を聞き話し合う。

このことを意識して，言葉かけや話合いをしていってほしいです。

プール掃除 完了編 ６年

１時間が立ちました。どうでしょう！
プールにはもうほとんどゴミがない状態に。

６年生の力は素晴らしい！
これで低学年のみんなは今週から水慣れができますね。

最後に記念写真を。
おつかれさま。

プール掃除 奮闘編 ６年

今週のプール開きに向けて６年生恒例のプール掃除がありました。
汚れたプールを見て，最初はなかなか動きが鈍かったのですが，
汚れが落ちていき出すと，６年１組エンジン全開。

プールの汚れがみるみるうちになくなっていきます。

日曜参観 掲示物 ６年

1.字の組み立てをよく考えて書きました。書写作品「歴史」
2.修学旅行の感想文。自分の思いを詰め込みました。さらに小さい絵も添えました。
3.図工作品「電信柱のある風景」どれも力作です。
　細かい部分までよく見て，建物との重なりを考えて描きました

日曜参観（3時間目）社会 ６年

社会の授業は林先生でした。
今日は承久の乱・元がせめてくることについて学習しました。

２万人・９００もの船で攻めてくる元。
これに幕府がどのように立ち向かっていったらいいのか。

その時の気持ちをプリントに書き出してみました。
次回の授業は幕府がどのように立ち向かっていったかを考えます。

日曜参観（2時間目）国語 ６年

最初の授業は学級討論会です。
４つのグループに分かれて２つの話題について話し合いました。
説得力がでるようにそれぞれが工夫をして話すことができました。

相手の主張や質問に対する答えをよく聞き，
それをふまえて発言ができる力は将来きっと役にたつはずです。

学習のまとめとして振り返りもしっかりできましたね。
来週からは自分たちが住んでいる町のよさをパンフレットにする
「ようこそ，わたしたちの町へ」という学習が始まります。

第１回 ＴＳＴ 開催！

今日は陸上部（５・６年）の姿が宝ヶ池公園にありました。
そう初めての校外トレーニングの日です。

スタート練習。
１００メートル直線ダッシュ
など２時間弱みっちりと走りこみました。

この取り組みに名前は今後
ＴＳＴ（宝ヶ池・スプリント・トレーニング）と呼んでいきます。

夏場に向けて数回開催されます。
たくさんの参加を期待しています！

６年１組に校長先生が！

今週は読書週間でした。
水・金曜日の朝の時間はそれぞれの先生が
普段あまり関わりをもたない教室で読み聞かせをします。

６年１組には校長先生に来ていただきました。
読んでいただいた本は
「ゾウの長い鼻にはおどろきのわけがある！」です。

生き物にはたくさんの不思議があります。
いろいろな不思議にふれられるよう
たくさんの本を読みましょう。