提案しよう、言葉とわたしたち

　国語科の学習で、言葉の使い方について見直し、見つかった課題に対する解決策をスピーチで提案する学習に取り組んでいます。今日は、スピーチをするためのメモの作成を行いました。また、聞き手に対して効果的な資料がどのような資料なのかを考え、資料の作成も行いました。資料の作成では、ロイロノートを使って行ったアンケートの結果などをまとめたり、伝えたい解決策を大きく提示するために画用紙に書き出したりと、工夫する様子がとても見られました。

スピーチ発表会

　２８日（水）は、スピーチ発表会でした。「わたしが伝えたいおすすめの本」をテーマに一人一人がその本を選んだ理由や、その本を読んで感じたこと、学べたことなどについて発表しました。最初は、緊張していた子どもたちでしたが、発表が始まるととても堂々とした表情と声でしっかりと伝えたい思いや考え、その本の良さを伝えることができていました。とても素敵な時間でした。

養正スピーチ大会

　今日は、スピーチ大会でした。５年生は、おすすめしたい本について、どうしてその本をおすすめしたいのかという理由やその本がどのような学びを与えてくれるのかということなどについてのスピーチを行いました。代表児童２名は、休み時間や放課後の時間などに一生懸命練習を重ね、堂々と代表らしく素晴らしいスピーチを行うことができました。とても素晴らしかったです。また、大会に向けて、代表の２人を支えた周りの友達の姿もとても素晴らしかったです。さすが５年生！！

保育士体験

　今日は、保育士体験に行ってきました。体験を楽しみにしていた子どもたちは、朝からとても気持ちが高ぶっていました。保育園に着くと少し緊張した様子も見られましたが、時間が経つにつれ、緊張はほぐれ園児たちと楽しく遊んだり、お話をしたりする姿が見られるようになりました。短い時間ではありましたが、とても充実した体験学習をさせていただくことができました。

保育士体験に向けて

　保育士体験に向けて、準備を進めています。子どもたちは、保育士体験で園児たちと関わることをとても楽しみにしています。今日は、グループごとに出し物を考え、準備や練習に取り組みました。いきいきと話し合ったり、活動したりする様子にとても何事にも意欲いっぱいの５年生の子どもたちらしさが表れていました。

電磁石の性質

　今日は、理科の学習で電磁石がくぎを引き付ける力を強くするにはどうすればよいかを考え、実験を行いました。電池の数を増やしたり、コイルの巻き数を増やしたりすれば強くなるのではないかという予想のもと、電池の数を増やす実験を行いました。どの班も協力しながら実験を進めることができていました。気になる結果は…子どもたちに尋ねてみてください。

想像力のスイッチを入れよう

　国語科の学習で「想像力のスイッチを入れよう」の学習に取り組んでいます。今日は、取り上げた事例に対してどのような意見を述べているのかということや事例を複数挙げていることの効果について話し合いました。
　文章と真剣に向き合い、しっかりと筆者の述べている意見を読み取ることができていました。

給食週間 交流給食

　今週は、給食週間です。今日は、給食の歴史や、食材がどのように学校に届くのかなど給食のことについての学習をしました。そして、普段当たり前のように食べている給食には、たくさんの人が関わっていることを知ることができました。給食に関わってくれている人々へどのように感謝の気持ちを伝えることができるのか、これからの給食でどんなことを頑張りたいのかを一人一人が真剣に考えていました。
　給食の時間には、3年生と一緒にランチルームで給食を食べました。少し、緊張をしていましたが、3年生と一緒に楽しく給食を食べることができました。
　最後の机拭きまでしっかりと取り組んでくれてい5年生の子どもたちでした。

ビー玉クリスマスパーティー

　今日は、2学期終業式でした。2学期は、日々の学習に加え、たくさんの行事があり、様々な場面で子どもたちが輝く姿を見ることができました。そして、高学年らしく立派にたくましく成長の歩みを遂げた子どもたちは以前に比べ、自信に満ちた姿で今日の終業式を迎えることができたと思います。今日は、最後にみんなでビー玉クリスマスパーティーを行いました。2学期の最後を全員で楽しく締めくくることができました。
　3学期は、最高学年に向けて全力でがんばるぞー！

茶道体験

　今日は、５・６校時に茶道体験学習がありました。体験学習では、茶道の先生から亭主としての作法やお客としてのお作法についてとても丁寧に教えていただきました。
　そして、お作法を教えていただいたあと、実際に自分たちでお茶を点てて、そのお茶をいただきました。お茶の苦みに苦戦している子もいましたが、中には「おいしい」といってお茶をいただいている子どもたちもいました。
　何百年も前から伝わる日本特有の文化に、わずかですが触れることができたことは子どもたちにとってとても貴重な体験となったことと思います。