ニュースはいつ？

　社会科で『情報産業とわたしたちのくらし』の学習をしています。今回はニュースが一日にどれくらい，どの時間帯に放送されているのか，テレビ欄を見ながら探してみました。今まで気にしたことがなかったこともあり，子どもたちは必死にテレビ欄を確認していました。子どもたちは，この単元と国語科の「想像力のスイッチ」とのつながりを感じながら学習を進めていくことでしょう。

ふり返り作文

　国語科の学習で取り組んできた「想像力のスイッチを入れよう」の学習が終わりました。学習の最後には，この学習でできるようになった読み方・考え方についてまとめました。「ふり返り作文」として書いた子どもたちの文章には，できるようになったことやこれからの読みに生かしたいことがしっかり書かれていました。
　「想像力のスイッチ」という言葉にもしっくりきたようで，色んな場面でそのスイッチを活用している子どもたちです。

とけたものを

　理科の学習で「もののとけ方」の学習をしています。今回はとけたものを再び取り出すことはできるのかという課題についてグループで意見を出し合ったり，実験に必要なものを考えたりしました。積極的に意見を出す子どもが多く，活発な話し合いが毎回見られることが本当に素晴らしいと思います。目的意識をもって調べていくことが深い学びにつながりますね。

和菓子販売

遅くなりましたが，５年生の和菓子店「笑福」が無事終了しました。
今回は全部で４００個の和菓子を販売しました。たくさんのお客様に来ていただき，笑顔になっていただけたこと。そして，それまでお店にかけてきた時間や労力の価値に気づいたこと。５年生の子どもたちにとっては大きな学びだったと思います。「働く」ことについて学んだ子どもたちはどこか頼もしく見えました。

いろんな面で支えていただき，ありがとうございました。

意見文

　国語科の学習で，意見文の交流をしました。子どもたちが自分の経験とつなげながら書いてきた意見文ということもあり，一生懸命自分の文章を伝えていました。お互いに話し合った後は，文章の良さを認めたり，新たな気づきを交流したりすることができました。文章を読む子どもたちの表情はとてもすてきなものでした。