５年 算数『分数』

　１／２と同じ大きさの分数は他にはどんなものがあるでしょう？１／２と２／４と３／６と…。「分かる！」と，その続きをたくさんの子どもたちがノートにかき，見つけ方を説明することができていました。

５年 休み時間の練習

　学習発表会に向けて，休み時間も練習する素晴らしい姿が見られています。コツをつかみ，どんどん上達しています。

５年 家庭科『はじめてのミシン』

　学習のはじめに，ミシンを扱う上での安全指導がありました。自動で進むミシンの動きにドキドキしながらも，しっかり練習することができました。そして，その速さと正確さに驚いていました。手縫いをしたからこそ分かる便利さですね。

５年 学習発表会の練習

　台詞を決めて，声出しをしました。５年生の台詞は，劇調になっています。観客に届くように心をこめて発表します。お楽しみに。

５年 社会『水産業』

　教科書から大事なところを見つけ，線を引いたりノートに書いたりしています。集中して学習できていますね。

５年 理科『水の量を増やすと・・・』

　水の量を増やして，再度実験をしました。前回と比べ，「しん食」「運ぱん」「たい積」の力が大きくなることに気付くことができました。大雨が降った時，洪水が起きた時の自然現象を考えることができました。

５年 理科『流れる水のはたらきと土地のつくり』実験

　カーブのある川に水を流すとどうなるのか，前回の結果を踏まえて予想をたて，実験を行いました。予想通り，カーブの内側と外側で違いが見られました。実際の川でも同じようなことが起きているはず，と身近な生活に結び付けることもできていました。

５年 算数『公約数を使って』

　今日もいろいろなかき方で考えを表すことができました。ノートに自分で考えたあとがしっかり残っていることは，友だちの意見を聞くときにも，振り返りの時にも，とても大事になります。良いノート作りができてきています。

５年 音楽『学習発表会に向けて』

　威風堂々の合奏練習をしました。リコーダーだけでなく，いろいろな楽器を使って演奏する予定です。

５年 理科『流れる水のはたらきと土地のつくり』

　科学センターからお借りしたキットを使って，川の流れの実験をしました。まずは，自分たちで思い思いに川をつくって水を流し，様子を観察しました。「砂粒が流されている。」「ここにつもってきている。」「水の勢いが強かったら・・・」とたくさんの発見があったようです。次の学習では，その結果をもとに，カーブのある川について予想を立てて実験していきます。