掲示委員会！

ろうかを歩いていると，運動会の掲示を見かけました。
掲示委員会の子たちが，夏前から取り組んでいた作品です。
これから，さらに掲示物を増やして，掲示板を完成させます。
９月２８日の運動会に向けて，学校の雰囲気を高めてくれていますね。

花のつくりと実や種子

理科の学習で朝顔の花のつくりを調べました。
観察しながら，はなびらの数やおしべやめしべの数などに気付いていました。
今後は調べたことをもとに学習していきます。

夏休み明け，スタートしました！

今日から夏休みが明けました。
早く学校の生活に慣れるよう，生活リズムを整えていきましょう。

クラスでは，夏休みの漢字の５０問テストをしました。
すらすら解けている子，苦戦している子…
今回の結果を受け止めて，読み書きの力をしっかり定着させてほしいと思います。

エコライフチャレンジ！

環境教育の一環で，「エコライフ」について学習しました。
普段の生活の中でエコな生活はどれか，クイズ形式で考えました。
また，なぜそれを選んだのか，理由をしっかりとみんなに伝えていました。
夏休みには，家での生活の様子を調べたり，環境にやさしい取組を実践したりする
宿題を出しています。
ご協力いただくこともあるかと思いますが，よろしくお願いします。

※夏休み明けには，２回目の「エコライフチャレンジ」があります。
　夏休みに取り組んだことをもとに学習を進めます。

人のたんじょう！

理科では「人のたんじょう」について調べたことを発表しました。
・なぜ調べようと思ったのか
・どのように調べたのか
・調べてどんなことがわかったのか
・調べてどう思ったのか
などについてまとめていました。
声の大きさや見せ方なども工夫して発表できていました。
保護者のみなさま，
インタビューにご協力くださってありがとうございました。

名前で絵！

「名前で絵」という単元のまとめに，
友だちの作品の面白さを見つける学習をしました。
作品を見て，見つけた工夫や見え方などを話し合っていました。
感じたことを伝える活動を大切にしたいと思います。

京都国立近代美術館２！

「鑑賞の時間」

鈴木治さんの作品を鑑賞しました。
いろいろな角度から見て，想像を広げていました。
見えたものを紹介する時間にはたくさんの意見が出ました。
来週には，美術館から２名の方に来ていただき，お話を聞きます。
朴様，山野様，引き続きよろしくお願いします。

京都国立近代美術館１！

「バックヤードツアー」

１枚目　　作品を運ぶためのエレベーター

２枚目　　地下一階に潜入

３枚目　　自家発電機

美術館の裏側。驚きの連続です。

人のたんじょう！

「人のたんじょう」では調べたことを発表するための原稿作りをしています。
前の時間はインタビューを中心に疑問に思ったことを調べました。
今日は本やパソコンを使って調べています。
来週の発表が楽しみです。

活動報告書！

国語科では，委員会ごとに活動報告書を書いています。
今日は，読む練習をした後，全体で交流会をしました。
それぞれの委員会から４〜６月までの活動報告やその反省，
これからに向けてのおもいなどを発表しました。
子どもたちの感想からは
・みんなを喜ばせたいという気持ちがいっぱいあった
・みんなが楽しめる工夫をしている
・みんなに喜んでもらえる企画を考えている
など，委員会のがんばりを認める感想が多くありました。
ぜひ夏休みまでの活動，夏休み以降の活動に生かしてほしいと思います。