４年 ポスターセッション

　あさっての福祉発表会に向けて，ポスターができあがりました。今まで模造紙に貼る紙は仮止めをして，読む練習をしていました。もう残り２日ということで，のりで貼る場所を決定しました。各施設の担当の方だけでなく，養徳小学校の３年生や養正小学校の３年生も来ていただけると知り，子どもたちは緊張している様子でした。

４年 今日から読書週間

　本日から１２日まで，図書委員による読書週間の取組があります。その最初のイベントとして，中学年の○×人物クイズがありました。普通の○×クイズの発展で，クイズには本の中に登場する人物しかでてきません。ふだんからたくさんの本を読んでいる子は，すぐに答えを思い浮かべていました。全問正解した子には，図書委員からしおりのプレゼントがありました。この取組をきっかけとして，本に親しんでほしいと思います。

４年 空気の体積

　理科「ものの温度と体積」では，温度によって空気の体積が変化するかを実験して確かめました。久しぶりに理科室でする授業に，子どもたちはワクワクした様子でした。しっかり理科室の使い方を守ろうとする姿も見られました。空気を閉じこめた試験管をお湯に入れたり，氷水に入れたりするとすぐに変化が見られ，歓声があがっていました。
　次は，水の体積の変化についても実験をしていきます。

４年 発表の構成

　発表が具体化しています。今日は発表の骨組みを考え，原稿を書きだしました。発表の原稿を考える際には，どのグループも国語の学習でおこなった段落構成図を使って，「初め・中・終わり」にまとめていました。発表の構成が決まると，それぞれで分担をして原稿を書きだしていました。

４年 よい姿勢で

　書写の時間に毛筆をしました。書き初めの練習をし，「早春」という字を書きました。画間や画の長さに気をつけて書いたり，字形を整えて書いたりすることを意識しました。
　普段はにぎやかになりがちな教室も，この時間はみんなしんとした空気を心地よく感じながら，集中して書いていました。

４年 発表会に向けて

　高齢者福祉施設で学んだことをグループ毎にまとめて発表会をします。ポスターセッション形式で発表するために，決定しているテーマに対してどのような話をすればよいか，細かな項目を考えました。今後，詳しく文章を考えていきたいと思います。

４年 飾りをつけて

　液体粘土で作った形に飾りをつけました。子どもたちは１週間前から，ビーズやキラキラする飾りなど，お気に入りの飾りを持って来ていました。絵の具で色もぬって，動物や植物などをつくっていました。

４年 高齢者施設で学んだこと

　５つの施設に分かれて訪問に行き，学んだことをまとめています。まずは一人一人が学んだことを同じ班の友だちに話をして，交流をしました。友だちの意見を聞いて，「分かる分かる」，「あ〜！」という相づちをしている子が多く，自分のふり返り用紙に書かれていないこともメモをする姿がありました。これから１２月の発表会にむけて，グループでまとめていきます。

４年 ついに本番

　今日は学習発表会でした。朝は緊張している様子もなくゆったりと過ごしていましたが，だんだん出番が近づいてくるとソワソワして，緊張しているのが伝わってきました。いつも２５分くらいで通しをしていましたが，今日は２０分。緊張のせいか，いつもより早口になっていたようです。いくつか失敗もあったようですが，臨機応変に自分の行動を考えて失敗も乗り越えていく姿は，とても頼もしかったです。「緊張した！」「やりきった！」と終わった後は，達成感にあふれていました。

４年 あと２日

　小道具や大道具を使って，本番通りに通し練習をしています。スポットライトや音響などの舞台の裏方のことも自分たちでおこなっています。最初は，自分の担当を忘れてしまっていたり，タイミングが合っていなかったりすることもありましたが，練習を重ねるうちに短時間でできるようになってきました。
　明日はリハーサルです。楽しんで劇ができるようにがんばりたいです。