４年 図工

　図工では，視覚障害がある方と一緒に支え合って暮らしていくために，自分たちができることを考え，それを絵で表しています。４年生は国語「だれもが関わり合えるように」や人権学活でも，視覚障害がある方がどんなことに困っているのか，どのようにして文字を読んで楽しんでいるのか，どのような工夫をして生活をしているのかを学んできました。絵で表す時にも，最初から「○○のような絵を描きたい」という思いをもって取り組んでいる子もいました。
　今日は，朱色，黄色，白色，黄土色を混ぜて，うすだいだいをつくり色をぬりました。色の分量を工夫しながら，自分のイメージするうすだいだい色をつくりました。完成が楽しみです。

図工の時間

今，図画工作では，「共に生きる」というテーマで絵を描いています。４年生では国語や人権学活の時間に，視覚障害の方と共に生きることについて学習してきました。その学習を生かして，「共に生きる」ということを絵画で表現していこうと思います。手と手を取ってふれ合う姿を描く練習に一生懸命の子どもたちです。

４年 施設訪問まとめ

　５つのグループに分かれて見学しそれぞれが学校に帰ってくると，黙々と感想を書いていました。とても静かな雰囲気の中，それぞれの施設で気づいたことなどを紙いっぱいに書いていました。中身の濃い見学になったようです。その後，他の施設に行っていた友だちに見学してきたことを報告しました。

４年 施設訪問５

　車いすのまま車に乗ることができ，とても便利でした。

４年 施設訪問４

　たくさんの施設の工夫を見つけました。

４年 施設訪問３

　リハビリに使う器具に興味津々です。

４年 施設訪問２

　介護老人福祉施設でリハビリの体験をさせてもらっています。

４年 施設訪問1

　総合的な学習の時間で，高齢者福祉施設に見学しに行きました。福祉の仕事とはどのようなものなのか，働く人はどのような思いをもっているのかなどを，見学やインタビューを通して学びました。楽しそうに利用者の方とお話をしています。

４年 自転車検定

　下鴨警察署の方，また，ＰＴＡや地域の方々にお世話になりながら自転車検定をおこないました。自転車の正しい乗り方，交差点の曲がり方など，自分の身の守り方を教えてもらいました。今年は筆記テストもがんばりました。
　１カ月ほどで自転車の免許を発行してもらえるようです。これからも，学んだことを意識して日々の生活に生かしてほしいと思います。

４年 高齢者福祉施設見学に向けて

　今週の金曜日にグループ毎に分かれて，高齢者福祉施設へ見学に行きます。今日は自分が見学に行く施設について詳しく調べ，どんなことを質問するのかをグループ毎に話し合いました。
　利用されている人と話すのを楽しみにしている子，施設の建物の工夫に気づき興味をもっている子…。金曜日の見学が楽しみです。