体育科「鉄ぼう」

前回は雨がふったので，今日は２回目の鉄ぼう学習でした。

できるわざがある人は，それを練習している人に教えてくれています。
みんなで，できるわざをふやしていきましょう！

社会科「工場でつくられるもの」

前の時間に，八ッ橋の作られ方を予想しました。
今日は，ねんどを使って，それを表げんしてせつ明する学習でした。

八ッ橋の形を作るときに，「円くのばしてつつんでから三角形にする」人や，「四角形に切ってからつつむ」人など，人によってちがっておもしろかったです。

音楽科「パフ」

今日は音楽室で，合そうの練習をしました。
パートごとに集まって，教えたり教えてもらったりしながら，練習をしました。

かげおくり

理科の学習でかげふみ遊びをしたとき，
「かげおくり できる？」
と聞いてくれました。

国語科で「ちいちゃんのかげおくり」の学習を始めてから，はじめての「かげおくりのできそうな空」でした。
みんなで１０数えて，白いかげを空に送りました。

理科「地面の様子と太陽」

かげふみ遊びをして，「？」を見つけました。

「かげの向きが同じだよ」
「太陽は，こっちにあるね」
「日かげに入ると，かげができないよ」

今日つくった学習問題をもとに，学習をすすめていきます。

人けん学習「ちょうかくしょうがいについて知ろう」

声を使わずに，相手につたえるためには，どのような方ほうが使えるでしょうか。
子どもたちは，ジェスチャー・口の動き・文字・表じょうなどを使って，言葉をつたえようとしていました。

さいごには，手話を使ってかんたんなあいさつを練習してみました。

整理整とん！

そうじの時間に，本だなの整とんをしてくれました。
学校の本と先生の本がまざっていたり，シリーズのじゅんじょがばらばらだったりした本を，きれいに分けてならべてくれました。
「ちいちゃんのかげおくり」にかん係のある本は，見えるようにしてくれました。

そろっていると，気持ちがいいですね！
次の人も「そろえなくちゃ！」という気持ちになります。

外国語活動「What do you like?」

友だちに「What 〜 do you like?」とたずねて，聞き取ることができるようになりました。
Who am I ?クイズをする時間が短く，全員の分は出題できませんでしたが，数回に分けてやりたいと思います！

道徳「自分に正直に」

まどガラスをわってしまったらどうする？
どうして正直にするの？

ノートを見ると，
「正直に言った後のことを考えると言いづらくなります。けれど，この話を読んで，正直に言った方がいいなと思いました。」
「やっている方も，やられている方も気持ちがよくない」
などのふり返りがありました。

「自分には正直に言えない気持ちもある」と書けているのが，しっかりと自分をふり返れていてすてきだなと思いました。
みんながいい気持ちになれるやり方をえらべるといいですね。

社会科「工場でつくられるもの」

八つ橋ってどうやってできるのでしょう。
人が作っているの？
きかい？
味見もするかも！

それぞれに予想をして，発表をし合いました。