食べ物の本！

　国語科では，来週から，「すがたをかえる大豆」の学習に入ります。この単元では，食べ物について書かれた本を読んで，内容や説明の仕方について考えを書きます。そのための本を，サテライト図書館へ借りに行きました。探し方やおすすめの本などを教えていただき，学びのある時間を過ごせました。来週からたくさん読んでいきましょう。

ふんわりふわふわ

図画工作の時間に，風にのってふんわりふわふわうかぶものを作りました。うすいナイロン袋に思い思いの絵を描いたり，テープでかざったりして，風にのせてみました。うまくいくと体育館の屋根近くまで上がるものもありました。子どもたちは工夫をしては試し，またいろいろ工夫してと，生き生きと活動していました。

リズム作り！

　音楽の授業で，四分音符と八分音符を使って，リズム作りをしました。もとのリズムを紹介した後，一人一人がリズムを作りました。みんな楽しんで作る様子が見られました。作った後は，グループで，リズム演奏をしました。自分が作ったリズムが難しくて打てない子もいましたが，みんなでリズムに親しむことができました。

ランチルーム！

　今日は久しぶりのランチルーム給食でした。準備・後片付けをてきぱきと進めることができています。食後，時間ができた子どもたちの間では，部屋の一角で腕相撲大会が繰り広げられていました。空いた時間を見つけて，クラスが盛り上がる遊びを紹介できればと思います。

何という三角形？

　今日は，円を使った作図の方法を学習しました。円の中に３本の線を引いてできた三角形が，何という三角形なのかを調べました。必要な長さをはかり，そこから，なぜ二等辺三角形なのか，なぜ正三角形なのかを，友だちに伝えました。相手に分かりやすいように，ノートを見せながら伝えるすがたも見られました。自分で考えるだけでなく，分かりやすく伝える力も伸ばしてほしいと思います。

地面の温度は…？

　理科の学習で，日なたと日かげの地面の温度をくらべています。大まかなちがいは，前の学習でくらべていますが，今日は，そのちがいを数値で出すために，温度計で調べました。今日は雲が多かったので，大きなちがいは見られませんでした。次回，もう一度天気がいい日を見つけて実験して，結果をまとめたいと思います。

生活習慣について！

　今日は山口先生と脇野先生に来ていただいて，毎日を元気に過ごすためのひみつを教えていただきました。毎日を過ごす中で，どんな生活が元気の素なのか，自分たちの生活と結びつけながら考えました。学習のふり返りでは，自分たちの生活のどこを変えるとよりよい生活になるのかを，具体的に考えて発表することができました。

温度計の使い方！

　日なたと日かげの地面の温度を調べるために，温度計の使い方を学習しました。気温や水，お湯などの温度を測りました。測るときには，真横から見ること，えきが動かなくなるまで待つこと等に気をつけました。次の時間に生かしてほしいと思います。

日なたと日かげ！

　理科の授業で日なたと日かげのちがいについて調べました。今までの経験から何となく知ってはいるものの，言葉にすることで，改めて２つの違いを考えることができました。実感を伴った学習の大切さを感じます。

読み聞かせ！

　国語科では「ちいちゃんのかげおくり」の学習に入ります。
　昨日は，外国での戦争について絵本で紹介しました。今日は図書館司書の先生から「かわいそうなぞう」の読み聞かせをしていただきました。決して楽しい話ではありませんが，子どもたちが何かを感じてくれたらうれしいです。