ハートフル「たのみ方、ことわり方」

友だちに何かをたのむとき、どうすれば 気もちよく おねがいできるでしょうか。
はんたいに、どうしても たのみごとを ことわらなければいけないとき、どうつたえれば 「それなら しかたがないね。」と思ってもらえるでしょうか。
グループで いけんを出し合い、なるほど！と思う考えもたくさん出ました。
みんなが気もちよくすごせる アイデアです。つかっていきたいですね。

音楽科「いろいろながっきの音をさがそう」

６人ずつのグループで「かぼちゃ」をえんそうしました。
がっきの音色に ちゃく目して、後から入ったことが分かるように えんそうの じゅん番を考えました。
木でできたがっきは やわらかい音、金ぞくのがっきは かたい音がしましたね。
えんそうの し方によっても、ちがう音がしました。

算数科「１００ｃｍをこえる長さ」

教室をとび出し、いろいろなものの長さをはかってみました。
自分の体をつかって 長さをよそうしてから、ものさしをつかって はかります。
ｍｍ、ｃｍ、ｍ の たんいの当てはめも、できるようになりました。

国語科「おにごっこ」

「おわり」のだんらくに、どんなことが書かれているかを読み、学しゅうのはじめに書いた「出会いの作文」とくらべました。
はじめには気づかなかったことが、分かるようになった自分。少しずつレベルアップですね。

うさぎとかめマラソン

今日から、マラソン大会にむけてはじまった「うさぎとかめマラソン」。
自分の記ろくを どこまで のばせるか、「自分と」しょうぶしてほしいと思います。

今日から きゅう食週間です

校長先生や田しろ先生のお話を聞いて、いのちに、ちょう理いんさんに、自分に「ありがとう」の気もちをもつことの大切さに気づけたのではないでしょうか。
きゅう食時間には「ペロピカペタ」を目ざして、きれいに食べました。牛にゅうパックも、ひとつにまとまりましたね。

算数科「１００ｃｍをこえる長さ」

「１ｍってどれくらい？」
１ｍだと思う長さをよそうした後、１ｍものさしをつかって たしかめました。
じゅぎょうの後半には、教室にある「１ｍくらいのもの」をさがしました。
きゅう食台や、ロッカーのよこの長さは、だいだい１ｍでしたね。教室の入口は、１ｍよりもみじかかったです。
みなさんは、自分の体をつかっても「１ｍくらい」が分かりますね。

音楽科「いろいろながっきの音をさがそう」

音楽室へ行って、音楽作りをしました。
これまでの学しゅうで出てきた いくつかの楽きを、強さや鳴らし方をかえながらえんそうしてみて、１つすきな楽きをえらびました。
その後、４つのリズムから２つのリズムをえらんで、グループでえんそうしました。
同じリズムでも、えんそう方ほうに くふうをすると、ちがうきょくになりますね。

算数科「１００ｃｍをこえる長さ」

りょう手を広げた長さを くらべてみました。
いぜん学しゅうした「１０ｃｍくらい」をつかって よそうをして、紙テープと３０ｃｍものさしをつかって長さをはかりました。
３０ｃｍものさしを４本つないで はかると、ぐらぐらして やりにくかったですね。
新しくとう場した１００ｃｍのものさしをつかうと、はかりやすくなりました。
これから、１００ｃｍをこえる長さについて、学しゅうしていきましょう。

ぺったんこ

きのう、たたんだ牛にゅうパックを つめていると、はこが やぶれてしまいました。
「おり目をきちっと、ぺったんこにしてくれますか。」
と一言おねがいをすると、今日は、とがった角のぺったんこパックが たくさんありました。うれしいです。
もうすぐ きゅう食週間もありますので、しゅうかんにしたいですね。