人権学習

　ある手紙が養正小学校に届きました。それは，２年生の子どもたちに宛てた手紙です。遠足の帰りのバスの中，２年生の子どもたちがマナー良く乗っていたことに対するおほめの手紙でした。実際に２年生の子どもたちは行儀よくきちんと乗っていました。
　この手紙からまわりのことを考えて行動することの素晴らしさを感じ取ってほしいと思いました。図書室やトイレといったみんなで使う場所でのマナーも話し合いました。さらに行儀のよい２年生を目指していきます。
　この手紙を書いてくださった人はだれなのでしょう。

遠足

　動物園に行きました。学校から動物園まで歩いていきました。さすがに少し疲れたようでしたが，着いた途端元気いっぱいに活動していました。１年生といっしょにクイズを解きながら，動物を見たりさわったりしました。動物園では，３つの約束を話しました。「グループで行動しよう。」「みんなで楽しもう」「時間を守ろう」です。さすが２年生です。１年生にやさしい声かけをして，はぐれないように活動していました。１１時３０分と１時の２回，集合時間があったのですが，どのグループもきっちり守ることができました。すばらしい２年生です。こういった力を今後の学校生活にも活かしてほしいと思います。

ようぐあそび

　体育科で「ようぐあそび」をしています。フープと棒を使って，グループで遊びを考えました。棒を使って，ぐるぐるバットにしたり，フープの周りをまわったりして，楽しい遊びを考えていました。協力して楽しく学習できる２年生たちです。

あ・い・さ・つ

　道徳の時間にあいさつの勉強をしました。にこにこ笑顔であいさつする時と，おこった顔であいさつする時との違いを話し合いました。やっぱりにこにこ笑顔であいさつするととても気持ちいいものですね。２年生のあいさつの合言葉は，「あ」はあかるく，「い」はいつも，いい気持ちで，「さ」は先に，「つ」は伝えようです。２年生は，あいさつをがんばります。

参観日

　参観日で国語の学習をしました。「ふきのとう」の音読では，竹やぶやふきのとうの気持ちになり，体を使って読むことができました。かわいいふきのとうでいっぱいになりました。きっとお家でも上手に音読していると思います。ただ，声を出すだけではなく，気持ちのこもった音読ができる子を育てていきたいと思います。

新聞リレー

　新聞紙に穴をあけて，２人組でその穴から体を出して，破らないように走るゲームをしました。１回目は，すぐに破けて，リレーになりませんでした。その反省をふまえ，グループで作戦会議をしました。「身長を考えよう。」，「ゆっくり行こう。」，「相手のことを考えて走ろう。」という言葉が出てきました。２回目は，みんな上手に走り，楽しいリレーになりました。「協力する」ことの大切さを学べた１時間でした。

笑顔いっぱいです ２年

　体育科で総合遊具の使い方を学習しました。１年生は，２階までしか行けませんでしたが，２年生からは３階まで登れます。登るコースが６つあって，階段やくさりの階段など自分に合った登り方で３階まで登ろうと挑戦していました。約束を守って，これからも休み時間に楽しく遊んでほしいと思います。

集中して ２年

　２年生は漢字の学習をしていました。「書」や「春」について，言葉を集めたり，文にしたりしてから，漢字ノートに練習していきます。
　よい姿勢で集中して書いている様子がわかります。

成長しました

　さすが２年生です。先生のお話をきちんと聞くことができます。聞くことができる子どもは，勉強もできるようになり，人を大切にできるようになり，すてきな２年生になってくれると思います。
　昨日から，漢字の学習がスタートしました。２年生になると難しい漢字も増えてきます。でも，成長した２年生たちは，一生懸命学習しています。休み時間が終わると教室前で３回空書きしています。どんどん覚えられますね。