京都市立学校・幼稚園
最新更新日:2024/09/20
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令和7年度入学予定児童 就学時健康診断を12月3日(火)に行います。ご予定ください。

こままわし

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冬休み明けから練習をしているこままわしですが,どんどん上手になってきました。最初はひもの巻き方が分からない子もいましたが,友だち同士で教え合い,ほとんどの子が回せるようになってきました。いろんな技ができる“こま名人”も増えてきました。引続き練習を続けたいと思います。

牛乳のひみつ

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学活の時間に,牛乳について学習しました。カルシウムの,体の中での活躍を知りました。学習を終えた子どもたちは「給食で飲む牛乳には227個のカルシウムが入っている!」と得意気でした。給食の時間の「いただきます」が終わると,すぐにストローをさしていました。また,牛乳以外にも,カルシウムが多く入っている食品も知りました。

ごちそうパーティーをはじめよう

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粘土でご馳走をつくりました。自分の好きなメニューや食べたいものをイメージしました。お寿司が好きな子が多く,いろいろな種類のお寿司ができました。他にも,ハンバーガーやたこ焼き,パンやお子様ランチなどができあがりました。粘土のふたをお弁当箱に見立てて,より美味しく見えるように盛りつけをしていました。

1年 大道具づくり

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 来週の学習発表会に向けて,大道具を作っています。作りたいものを決めたので,画用紙に色をぬりました。「にこにこ野菜畑」は大きな模造紙を組み合わせていたので,色を塗るのが大変でした。みんなの力を合わせ,たくさんの画用紙が仕上がりました。次はダンボールに貼っていきます。

1年 あきみつけ

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 朝晩が肌寒くなり,葉が落ち始めました。今回は,近くの公園に葉を見つけに行きました。イチョウの葉やカエデの葉がたくさんありました。葉は赤や茶色,黄色に色づき,子どもたちはお気に入りの葉を見つけていました。
 学校に帰って早速,集めた葉で工作をしました。葉を数枚組み合わせて,いろんなものに見立てました。クレパスで絵を描き足して,こうもりをつくる子やちょうちょをつくる子がいました。

1年 じどう車くらべ

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 「じどう車くらべ」の学習が進んでいます。今は,自分たちで自動車図鑑を書くために,どの自動車について書くのかを考えています。学校の近くの工事現場には,いろいろな働く車が仕事をしています。コンクリートを運ぶミキサー車が止まっていたので見に行きました。するとその横に,コンクリートを流し込む,コンクリートポンプ車も止まっていました。2台はセットになって一緒に仕事をすると,工事現場にいる人に教えてもらいました。車の「しごと」と「つくり」をしっかり観察していました。

1年 次はチューリップ

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 夏から育てていたアサガオに種がたくさんでき,ついに枯れてしまいました。次は,来年の春に向けて,チューリップを植えました。チューリップの球根は,アサガオの種と違うところがたくさんありました。手にとって詳しく観察していました。何色の花が咲くのか,今から楽しみです。

1年 生活リズム

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今日は学活の時間に,山口先生と脇野先生に生活リズムのお話をしていただきました。生活リズムが整わなくて,いつも体調がすっきりとしない「へろへろちゃん」のお話を聞き,子どもたちが生活リズムを整えるための方法を考えました。ペアで話し合いながら,たくさんの改善点を見つけている子もいました。その後,自分の生活にも重ねながら,ふり返りをしていました。「へろへろちゃん」のようにならず,いつもすっきりできるように生活リズムを見直したいですね。

1年 自動車の観察

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次の国語の単元は「じどう車くらべ」です。今日は学校の周りの道を走っている自動車を見に行きました。学校を出てすぐ,工事現場でクレーン車を見ました。教科書の中にも出てくる車なので,子どもたちも興奮気味でした。東大路通りでは,バスやトラック,キャリアカーなどを見ました。乗用車以外にもたくさんの車が走っていることが分かりました。

1年 遠足その2

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 お弁当を食べた後,秋みつけをしました。2週間前には学校の近くの公園でどんぐりやまつぼっくりを見つけました。今日は木の葉が色づき,たくさんの赤い葉が落ちていたので,自分の好きな色の葉を集めました。スーパーの袋いっぱいになるくらい,集めた子もいました。学校に帰って,葉を使って作品を作りたいですね。
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学校行事
1/29 ステップアップ(1〜3年) PTAバレー
1/30 漢字検定試験
2/1 ALT来校 部活動(金管,バレー,卓球,サッカー) PTA声かけ運動
2/2 にこにこ集会 6年高野中学出前授業(英語) クラブ PTA吉田神社節分パトロール
2/3 クリーンキャンペーン フッ化物洗口 ステップアップ(4〜6年) PTA吉田神社節分パトロール

学校沿革史

学校経営方針

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学校いじめ防止基本方針

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