くすのき 社会

３年生以上が，生活単元学習（社会）で世界地図と地球儀を使って，地球の形や海と大陸について学習しました。

地球儀を使って，「〇〇大陸を探せ！」が一番盛り上がりました。

くすのき 国語

全員で取り組む国語学習。画面に映し出された画像を見て，質疑応答です。
「何がいますか？」
「さるがいます」

「どこにいますか？」
「木の上にいます」

低学年は高学年の発表を見聞きして，学びます。

くすのき 体育

５０ｍ計測に向けて，ランニングと３０ｍ走をしています。

身体を動かすことが好きな子どもが多いので，体育はとても活気があります。

くすのき 国語のユニット学習

ユニット学習とは，学習課題や内容に合わせて適当な人数やメンバーを組んで，より高い学習効果をねらうくすのき学級の授業方法です。

言葉やお話の授業のあと，集中してそれぞれの課題に取り組んでいます。

くすのき 学校探検のまとめ

探検でまわった特別教室などの写真をシールにして，大きな地図に貼りました。

人気のある教室や場所などがわかり，おもしろかったです。

１年生も姿勢よく，しっかり手をあげて授業に参加しています。

くすのき 音楽

季節の歌として，「かたつむり」の歌唱をしています。
歌詞に出てくる言葉の意味や，梅雨の季節の花についても学習しながら，
ピアノの伴奏に合わせ，元気に歌っている子どもたちでした。

くすのき 今日の給食はどんぶり！

人気メニューのひとつです。
「たくさん食べたい！」「増やしてください！」の声が賑やかでした。
みんな，もりもり食べています。

くすのき 体育

５０ｍタイム測定にむけて，腕振りやスタートダッシュの練習をしました。
休憩時間もお茶を飲んだら，「先生，走っていい？？」
やる気満々です！（でも，しっかり休憩してもらっています・・）

くすのき 学活

こどもたちは，１学期の自分のめあてを考えました。
生活面や学習面でどんなことをがんばれるかたくさんの意見がでました。

最後にそれぞれが「あいさつとひらがなをがんばります」「生活面では早寝早起き，学習面では漢字をめあてにします」など，立派に発表できました。

くすのき 生単 学校探検

３時間目の生単では，学校探検をしました。
今日は，あまり上がることのできない３階を探検しました。３階にある理科室や音楽室の器具や楽器を見ることができ，不思議そうな顔で見学していました。
渡り廊下から京都タワーが見れ，大喜びの子どもたちでした。