6年 書写「思いやり」

今日は，自由参観でした。
たくさん参観していただきありがとうございました。


6年生の書写では，
【めあてに向かって，自分に合った方法を自分で選択し，学習する】
というスタイルで授業を行いました。
子どもたちは，これまでの学習で経験してきたこと，知識として知っていること，教科書や動画を見てわかったことをもとに，友達と話し合いながら，とっておきの1枚を仕上げていました。

このような学習スタイルは，書写に限らず，様々な教科でも取り入れていきたいなと考えています。

6年 討論に向けて情報を集める！！【図書館活用】

これまで深く考えてきた「戦争」。
結局，誰が悪かったの？

という内容で討論を行うことになりました。

自分の意見をしっかり言うためにも，情報を集めます。
「自分の知りたいことを知るためには，どんな資料が必要？」と聞くと，
本や社会の教科書，資料集，，，
自分で選択し，学習を進めることができていました。

6年 総合 戦争はどうしていけないの？その２

グループで出し合った意見をクラスで共有しました。


いろんな視点から見ても決していいことがない『戦争』。
結局，『戦争』で悪かったのはだれ？
1.日本政府
2.日本国民
3.両方
4.日本は全く悪くない

こんな疑問が浮かび上がってきました。

多くの意見が出てきたことから、この内容でクラスで討論することになりました！！
討論で自分の意見を言うために、
まずは、情報をたくさん集めないとね！！

6年 総合 戦争はどうしていけないの？

夏休み前から様々な本や資料から調べてきた『戦争』。

これまで学習してきたことをまとめると，
「どうして，戦争はいけないの？」
という内容で話し合いました。

グループで自分の考えを出し合い，似ている意見をまとめたり，異なる意見を分類したりして整理しました。友達と話し合うことで，自分には見えていなかった視点に気づくことができましたね。