体のつくりとはたらき

石灰水や気体検知管を使って，吸う空気と吐いた空気のちがいを調べ，まとめました。石灰水を使うと吐いた空気は白く濁りました。気体検知管を使うと吸う空気の酸素は２１％，二酸化炭素は０．０３％，吐いた空気の酸素は，１７％，二酸化炭素は４％という結果でした。

わたしの大切な風景

図工の学習でわたしの大切な風景を学校の中から見つけて描いています。ここは東の森。東の森にはケヤキ文庫，生き物が住んでいるビオトープなどがあります。

めじるし

朝会で校長先生から「めじるし」についての話を聞きました。めあてをもって行動する，時間を守る。ルールを守る。真剣にするの話でした。子ども達は真剣に話を聞いていました。

朝会で

朝会で運動安全委員会の子ども達が発表をしました。学校内での遊びの決まりや階段や廊下の歩き方などを全校生徒に向けて伝えてくれました。

一緒に奏でよう

音楽の学習で，歌とリコーダーの練習をしました。ひとりずづパートを担当しリレー形式でつないで一曲を歌ったり，演奏したりしました。最後にリコーダーと歌を一緒に合わせました。

はいた後の空気は

理科の学習で吸う空気と吐いた空気でどのような違いがあるか学習しました。最初に予想を立て，空気を吸ったりはいたりすることで，何をとり入れ，何を出しているのか考えました。気体検知管を使って，吸う空気と吐いた空気の違いを調べました。

携帯電話の使い方を学ぼう

６時間目に携帯電話の会社の方に学校に来ていただき，携帯電話の使い方について学習をしました。ゲームなどの課金について，どうすればルールを守れるのかなどの話を聞きました。その中で判断する力，自分をコントロールする力が大切であることも学びました。

わたしの大切な風景

毎日の学校生活の中から大切に思う風景を見つけ，絵に表すことに取り組みました。教室，階段，東の森，くすのき，運動場にあるバスケットゴールなど子どもたち一人ひとり大切に思う風景は違います。大切な風景の季節，時間，どの角度から見た風景なのかなどを考えながら大切な風景を見つけています。

組体操を振り返って

最後に学年全員でピラミッドを作りました。ピラミッドが完成した時にはたくさんの拍手が運動場に響き渡りました。子ども達のいい姿をたくさん見ていただきました。

組体操を振り返って

５人組では扇，そして５人組が１０人になり，１０人で，平和の砦を築きました。平和の砦は，今回取り組んた「平和の風」のテーマの見せどころの一つでした。