５年 外国語 自己紹介

　外国語科"Hello, everyone."の学習で自己紹介をしました。自分の名前や好きなものが分かる名刺カードを作って，友だちに伝えました。
　これまでに学んだ名前のつづりやあいづちの言い方，相手が好きなものの尋ね方などを積極的に活用している人もいました。

５年 避難訓練

　今日は，火災を想定した避難訓練を行いました。

お…押さない
は…走らない
し…喋らない
も…戻らない
て…低学年優先

いつ起こるか分からない災害や事故に対して，起こったときに自分はどうすべきかを考えながら過ごして欲しいと思います。

５年 体育 ソフトバレーボール

　体育科で，ソフトバレーボールの学習に取り組んでいます。チームで声を掛け合い，協力してボールをつないでいきます。はじめは上手くレシーブやトスができず，ボールがすぐに落ちてしまうことが多かったですが，徐々にスキルアップしてきました。

５年 読書の世界をひろげよう

　朝休み終わりの１０分間や図書室に行った時，黙々と読書をする姿がよく見られます。様々な作品に触れ合う中で，読書の世界をひろげていって欲しいと思います。
　また，図書室で読んだ本について，一緒に話してみてください。

５年 自分から進んで

　トイレのスリッパが乱れていたところ，自分から進んで整頓する人がいました。普段の掃除でも自分の担当場所だけでなく，気付いたところを率先して掃除する姿も見られます。自分たちの使っている場所やものを大切に過ごしてほしいと思います。
　また，今年度から高学年の仲間入りです。学年目標「Rakushow 5」にかがげている「将（ひきいる）」という字のように，下級生の見本を目指して日々，成長していってほしうです。

５年 外国語 好きなもの

　外国語科 "Hello, everyone." の学習でお互いの好きなものを尋ね合いました。

"What color do you like?"
"I like blue."
"Oh, me too!"

"What food do you like?"
"I like Okonomiyaki."
"It's nice!"

　アイコンタクトを取ったり，相手の答えに相槌をうったりする姿が見られました。

５年 図工 絵の具スケッチ

　図画工作科「絵の具スケッチ」の学習で，お互いの作品を交流しました。それぞれの作品を見て回り，お気に入りの作品をじっくり鑑賞して，良いと思ったところや工夫していると思ったところをカードに書き記しました。自分の作品とも比較して，今後の作品づくりに活かそうという強い気持ちを抱いている人が多くいました。

【５年生】書写 文字の組み立て方

　５年生になって初めての毛筆の学習。「草原」という字を，バランスに気を付けて書きました。

【５年生】国語 「きいてきいてきいてみよう」

「インタビュー名人になろう」を目標に，インタビュー活動を何度か繰り返しました。いちばんの学びは，「聞き手と話し手がチームになって進めること」聞き手の意図を読んだり，話し手が気持ちよく話せるように相槌をうったりなど，二人がチームになって深めることが大事だと学ぶことができました。
　総合的な学習の時間などでこの学びをいかしていきたいなと思います。

【５年生】体育 体力テスト４

　ソフトボール投げ。大きなボールの握り方と投げ方を確認して投げました。
「去年より遠くに投げることができた！」
と喜びの声が聞かれました。